说课稿彩色的非洲(鲁杨怡).ppt

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。 * 一、说教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第八单元“异域风情”第四课《彩色的非洲》。 二、说教材 辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。 三、说教学目标 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地诵读课文，能够快速浏览课文。 2、 看彩色非洲的教学视频和学习课文，了解非洲自然风光和异域文化。 三、说教学目标 过程与方法： 1、充分利用教材和网络，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲。 2、自读自悟，与人交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 三、说教学目标 情感态度与价值观： 通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。 四、说教学重难点 教学重点：有感情地朗读课文，体会作者对非洲的热爱与赞美之情。 教学难点：感受非洲独特的风情与文化，领悟文章的表达方法。 五、说学情 五年级的学生已经接触了如《桂林山水》、《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知知甚少，心中总是怀着一份神奇和一份想往。 六、说教法 学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远，因此采用网络环境辅助阅读课文教学，增强课文内容的直观性、情境性，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。 七、说学法 学生通过观察学习、探究学习、问题解决学习和小组合作学习，从多方面理解非洲的色彩斑斓。 八、说教学过程 彩色的非洲 预习这篇课文之后，你对非洲有什么印象？ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 非洲真是一个色彩斑斓 的世界啊！ 填空练习。 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 那里的（ ）是彩色的， 那里的（ ）是彩色的， 那里的（ ）是彩色的， 那里的（ ）是彩色的， 那里的（ ）是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 蓝天、骄阳 植物世界 动物世界 日常生活 艺术 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 ---------过渡句（承上启下） ——非洲的蓝天、骄阳是彩色的！ 非洲的植物是彩色的。 芒 果 树 仙 人 树 玉兰树 火 炬 树 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 *