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课题：第1课??书写环保倡议书 ? 教学目标： 【知识目标】 1、启动Word，输入文字、正确换行。 【能力目标】 1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。 【情感态度与价值观】 1、严谨、科学的学习态度。 2、养成保存文件的好习惯。 教学重点： 1、认识Word软件界面组成。 2、输入文字，保存文件。 教学难点： 1、正确快速输入文字。 2、保存文档。 课????时：1课时 教学过程： 一、导入 ????1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。 ????2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。 ????3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。 二、学生制订倡议书 ????1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。 ????2、教师加以指导，提醒学生注意格式。 三、进入Word文字处理软件 ????1、运行软件 方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。 ????方法二：双击桌面Word快捷图标。 ????2、认识Word软件 菜单栏、工具栏、滚动条光标 ????3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。 四、输入倡议书名称并保存 ????1、将输入法切换到 “智能ABC”或 “搜狗”。 ????2、在编辑区输入倡议书名称。 ????3、保存。 ????选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立自己姓名的文件夹——再将文件保存到文件夹内。 ????4、保存好后试着打开文件。 五、打开文件，输入内容 ????1、打开文件 ????方法一：【我的电脑】——【E盘】——【自己姓名的文件夹】。 ????方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：姓名的文件夹——文件 。 ??2、输入内容 A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。 B、输入倡议书内容。 C、再次单击【文件】——【保存】。 六、作品展示，评价 ????1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。 2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。 3、邻近的同学给予相互的评价。 七、完善作品及保存 1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。 2、再次保存。 八、教师小结 ? 板书设计： 书写环保倡议书 倡议书的组成 认识Word软件——输入文字——保存文件 ? 第2课　当回快乐小编辑 教材分析 本课主要对已经输入完的倡议书进行修改，要求掌握文件的打开、选定文字、插入文字、删除文字等操作。 二、学情分析 Word文件的打开、选定文字、插入文字、删除文字等操作对学生来说是全新的内容，对他们的学习会有一定的难度，“先选定，后操作”的操作规范要反复强调，还会有大部分同学不能掌握，这与他们以前的学习内容有一定联系，学生主要学习的是游戏中掌握鼠标键盘的操作，一旦涉及到输入、编辑的学习，肯定要有一个适应的过程。 三、教学目标 1．知识与技能 掌握对文档进行修改的一般方法。 2．过程与方法 通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。 3．情感态度与价值观 培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。 四、教学重难点 1．教学重点 打开文档，选定、添加、复制、粘贴文字等、 2．教学难点 （1）选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。 （2）复制、移动与粘贴操作。 五、教法与学法 1．教法 任务驱动教学法、演练结合教学法相结合。 2．学法 合作探究学习。 六、教学准备 1．设备准备 多媒体计算机教室。 课前教师机和学生机Word软件安装。 2．素材准备 一份完成的爱护班级环境倡议书。 文字素材、课件。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 1、展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。 2、讲解本课知识点：添加倡议书内容，更新倡议人及日期 学生思考倡议书的构成，构思及内容。 快速导入 引入 新课 要求学生打开自己的作品，与老师的对比，找出不合理、错误的地方。 学生打开自己的作品。 学生动手写作能力及条理性锻炼 新授 （一）、添加内容－输入内容 1、运行word软件 2、文件－打开－文件爱护班级环境倡议书 3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击” 4、输入需要插入的内容 5、保存文档 （二）、删除文字－删除错误文字－输入正确文字 1、使用Backspace或Delete键，删除错误文字 2、输入正确文字 3、保存文档 4、关闭word软件 （三）复制与粘贴文字