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叙事性作品分析 文学类文本阅读 鼓神 王雁 首届老舍文学奖评委对《鼓神》的点评 ——摘自2002年《北京文学》第五期 《鼓神》是一篇既精短，又精彩的主旋律散文。作者写的是鼓神，是写我们中国人此时此刻所焕发出来的足以撼天动地的精神。 ????????????????????????????????????????????????????? ? ——李国文 王雁的《鼓神》栩栩如生地描绘了陕西某地的一个民俗场景，修饰丰富，很有气势。对人物出场烘托得很好，以壮汉烘托老头的瘦弱邋遢，以老头的外形烘托他的鼓神之威，给人印象强烈。文章的题材和技法皆是传统的，有人誉为主旋律，应非戏言。 ?????????????????????????????????????????????????????? ? ——周国平 专家们认为《鼓神》是一篇近年来难以见到的精彩散文，它完全可以收入中学教科书。 ??????????????????????????????????????????????????????? ——众评委 散文《鼓神》多次在初高中语文教辅书中作为范文。 散文《鼓神》被国内数十家报刊，杂志，选刊转载。 2007年6月珠海和汕头同时将《鼓神》作为中考语文考题。 一、王雁生平介绍 王雁57年生于四川省资阳市一个教师家庭，从小受到良好的教育。66年上小学三年级文革开始便失学了，70年进初中，两年初中有一年在搞劳动。全部学历加起来不过四年。凭着这么薄的一点底子要走文学路，是何等的艰难呀，但王雁硬咬着牙走了下来，并摘下了“首届老舍散文奖”的桂冠。 王雁十四岁离开学校，18岁时去当知青。当到了最后一名（在全体知青返城时才回来。）调回城不久就离开单位，成了内地首批办企业的人。办了罐头厂和化工厂，一时名声大燥。但对艺术的追求才是王雁的终极目标，他没有把企业继续办下去，反而走上了一条流浪漂泊的人生道路，用生命去实践那句“读万卷书，行万里路”的古老格言。 在漂泊的二十年里，王雁走遍了祖国的东西南北，到过香港、澳门，还流落到越南、老挝、缅甸、俄罗斯等地谋生。一生经历之丰富，无人可比。发财、倒霉、辉煌、落魄，放弃无数显贵的机遇，更多时是在贫困中挣扎。这都是为了一个信念：艺术是最美的，宝贵的生命惟有在追求艺术美时才有价值。 在流浪的二十年里，王雁完成了长篇小说《杜衡》上部（60万字，已由作家出版社2000年出版）。这是一本严肃、深刻、充满对社会生活反思的纯艺术作品。它从历史的角度对建国后的三十年进行了史诗般的描述，感动了一大批读者。 15．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？(4分)答： 参考示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。 (本题考查学生整体感知全文各内容之间的关系) 16．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(4分) (考查散文的写作方法的理解) 参考示例:(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。 (2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 (4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。(每点2分) 17．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(3分) 参考示例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。 (此题考查学生品味语言的能力和修辞知识) 18．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分) 一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力； 二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。(各2分) (本题考查学生对作品的体验和评价) 08年中考 （18分） 歪