浙教版品德与社会教案（三） .docVIP

　　浙教版品德与社会教案（三） [浙教版品德与社会教案（三）][课题]3竞争与合作[教学目标]1、培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争，浙教版品德与社会教案（三）。2、培养学生的合作精神 ，懂得既要竞争，又要互相合作，才能成功。3、初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。[重点难点]重点：1、让学生知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。2、让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。3、让学生懂得合作的重要性。难点：既参与竞争又积极合作。[教学时间] 2 课时第一课时[教学过程]一、谈话导入：现代社会充满竞争。学习、工作、生活中都如此。它已经成为现代生活中不可缺少的一部分。你知道有哪些竞争吗？班队干部竞争各种比赛（学习中的竞争）企业、工厂之间的竞争（市场的竞争）招聘人员有竞争……（工作中的竞争）看来，生活中竞争处处可见！二、大家都来说：那你知道为什么需要竞争吗？1、四人小组讨论，至少归纳三条。2、交流：预设：竞争能锻炼人的胆量能催人不断地学习能让每件事做得更好……三、竞争的规则：反例：如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛，教案《浙教版品德与社会教案（三）》(..)。可是，他们班出了10个人，而我们班出了5个人，你们同意这样的比赛吗？1、学生讨论、交流。2、你从这件事中得出个什么道理？竞争要有一定的规则，做到有序竞争。板书——公开公平 公正3、辨析：这些同学的做法是对的吗？“我当班长，我让我妈和老师说说。”“咱们这么要好，到时投我一票。”“他肯定不行，选我吧！”“我们有竞争 ，但我们是好同学，让我们互相帮助。”“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。”你同意这种做法吗？四、在竞争中成长：既然竞争对我们的成长如此重要，那，我们怎样获得成功呢？让我们一起回顾一下，校园文化艺术节的片段。1、舞蹈《我的舞蹈 我的梦》获得了一等奖 《大家来恰恰》获得了二等奖。他们在参与竞争中获得了成功？为什么会成功的呢？2、许许多多师生的共同合作：排练化装包车服装舞台、灯光、空调……为了演出了顺利进行，多少人在共同努力，这就是竞争中的合作！3、现在，你理解什么是合作吗？让我们下节课进一步来认识合作。五、总结：1、这堂课你最大的收获是什么？2、下节课我们要分四人小组共同制作一张8K大的画版，内容是：迎接国庆。四人小组怎样合作？准备工作、材料、分工……第二课时一、活动前的准备：1、迎接国庆画板制作比赛开始。2、各组作了哪些准备？小组交流。3、讨论：活动前的准备非常重要。分工材料准备设计二、正式活动：1、分组进行；2、巡视，并表扬各组的优点。三、展示评比：1、小组进行展示，并说说合作过程。2、讨论优秀作品的产出，合作重要性的体现。人人参与取长补短勇于创新3、今天的合作，你有什么遗憾？四、作品展出：与班级建设相结合，在展板上展出。 浙教版品德与社会教案（三）2　　第2篇 苏教版《现代散文选读》教学反思 　　〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有效教学？笔者对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点，来寻求突破口：探寻创作意图，激发学生思考；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本解读，提升学生能力。关键词：现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》，我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书，旨在使学生通过这门课的学习，激起对散文的兴趣，对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解，对中外散文名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的一般方法，并且唤起学生关注现实、热爱生活，进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我，达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文，觉得文章一读就懂，没什么可抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出，人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果，学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是，我对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定……浙教版品德与社会教案（三）3　　第3篇 人教版四年级上册数学教学反思 　　〖预览〗本册教学中，我力求做到：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数