2016-2017学年人教版地理一师一优课必修三同步练习：1.1《地理环境对区域发展的影响》2 Word版含答案.doc

《地理环境对区域发展的影响》同步练习 一、单项选择题 区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示.据此完成1～2题. 1．图示区域的客观性主要表现在(　　) A．地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位 B．区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的 C．人们划分的目的不同 D．因研究的需要，区域是发展变化的 【答案】　A 【解析】　区域是人们在地理差异基础上、按照一定的指标和方法划分出来的，是地球表面的空间单位.区域的客观性主要是地理差异和空间单位. 2．与图示区域A的边界类型相同的是(　　) ①行政区　政治文化区　热量带　干湿区 三江平原　山东省和青岛市 A． B． C． D． 【答案】　C 【解析】　热量带、干湿区、三江平原其边界都有一定的过渡性. 3．松嫩平原与长江三角洲气候的共同点是雨热同期，原因是(　　) A．同属温带地区 B．气候的大陆性强 C．同属东部季风区 D．都是平原地区 【答案】　C 【解析】　雨热同期主要是指夏季高温多雨的气候，这主要得益于季风气候.来自低纬度海洋的夏季风不仅带来了丰沛的水汽，也带来了充足的热量. 4．适合松嫩平原种植的农作物是(　　) A．冬小麦、高粱、大豆、甜菜 B．春小麦、玉米、甜菜、亚麻 C．油菜、玉米、高粱、大豆 D．玉米、黄麻、甜菜、大豆 【答案】　B 【解析】　冬小麦是暖温带的粮食作物，油菜主要产在秦岭—淮河以南，黄麻是热带的经济作物. 读下面中国地理自然分区部分区域图，完成5～7题. 5．决定A、B、C、D四大自然区域差异的基本因素是(　　) A．土壤和水文 B．气候和地貌 C．土壤和植被 D．地形和植被 6．有关四大区域农业发展制约因素的叙述，错误的是(　　) A．A——风沙、盐碱、旱涝 B．B——洪涝、风沙、低温 C．C——积温低，生长期短 D．D——水源不足，风沙危害 7．关于中国四大地理区域的叙述，正确的是(　　) A．A区域和B区域之间没有整体性的特征 B．B区域与C区域之间有相对一致性 C．C区域与D区域之间有显著的差异性 D．A区域和D区域独立存在，D区域的发展变化不会影响A区域 【答案】　5.B　6.B　7.C 【解析】　我国以气候和地貌的差异将我国划分为不同的自然区.低温、风沙是我国北方的自然灾害.区域内部具有相对一致性，区域之间具有明显差异性. 区域行业分工指数可大致衡量区域分工的程度.指数值越高，两地区的行业差异性越大，反之则两地区产业相同性越大.读“环渤海地区行业分工指数表(表格上数字为1997年，下数字为2001年)”，回答8～9题. 8.与北京产业结构最为相似的省级行政区是(　　) A．天津　 　B．河北　 　C．山东　 　D．辽宁 【答案】　A 【解析】　天津和北京的行业分工指数最小，二者产业结构最相似. 9．1997～2001年，分工指数的变化说明环渤海地区(　　) A．专业化分工进一步加强 B．产业结构趋于一致 C．经济发展速度都在加快 D．内部竞争更加激烈 【答案】　A 【解析】　1997～2001年，该地区分工指数呈增大趋势，说明区域内专业结构差别呈扩大趋势，区域内专业分工在加强. 读下图，完成10～12题. 10．图示地区工商业发达的原因是(　　) A．纬度较低，热量丰富 B．紧靠海洋，用水方便 C．农业发达，粮食充足 D．海陆交通十分方便 【答案】　D 【解析】　图示地区为长三角地区，海陆交通便利促进了该地区工商业的发展. 11．B地区地理环境的特点是(　　) A．1月平均气温在0以下 B．年降水量在1 000mm以下 C．水田集中连片 D．温暖时期较长 【答案】　D 【解析】　B地区为亚热带季风气候区，1月平均气温在0以上，平均年降水量在1 000mm以上，水田分散布局. 12．图示地区所临海洋是(　　) A．黄海与渤海 B．东海 C．黄海与东海 D．南海 【答案】　C 【解析】　长江三角洲北邻黄海，南邻东海. 二、综合题 13．读我国甲、乙两个地区图，回答下列问题. (1)甲为我国________地区，该地区有我国重要的________平原、________平原和________平原.乙为我国________地区，该地区在开发早期不利的条件是_______________________________. (2)甲地区以________气候类型为主，其降水的时空分布规律如何？ ________________________________________________________________________________________________________________. (3)从土地利用方面比较甲、乙两地，完成下表. 地区