第五篇 定性资料的统计描述.ppt

问 题 某部队野营训练，发生中暑12人，北方籍战士10人，南方籍战士2人，结论：北方籍战士容易中暑。 1999年某幼儿园有36名儿童患了腮腺炎，该幼儿园有200名儿童（其中25名儿童以前患过腮腺炎），该幼儿园儿童1999年腮腺炎发病率是多少？ 1999年某幼儿园有36名儿童患了腮腺炎，该幼儿园有200名儿童（其中25名儿童以前患过腮腺炎），该幼儿园儿童1999年腮腺炎发病率是多少？ 基数：可取百分率(100?)、千分率(1000‰)、万分率(1/万)、十万分率(1/10万)等。 使计算结果保留1～2位整数。 平均率不能由各组率相加后求平均， 应为分子合计除以分母合计。 汉族不同年龄组孕妇携带HBsAg情况 常用统计指标 1. 发病率与患病率 ‰ ‰ 2. 病死率与死亡率 汉族不同年龄组孕妇携带HBsAg情况 三、相对比(relative ratio) 概念：是两个有关的指标之比，说明两者的对比水平, 以倍数或百分数表示。 计算公式： ● 例：某年某医院出生婴儿中，男性婴儿为370人，女性婴儿为358人，则出生婴儿性别比例: 女：男 = 358/370 = 1：1.03 ● 1978年国家卫生部颁布的综合性医院 床工比 （床位数与工作人员之比）： 1：1.3 （≤300张床位） 1：1.4～1.5（300～450张床位） 1：1.6～1.7（≥450张床位） 第二节 应用相对数的注意事项 （一）、分母要选择适当，要够大。 样本量小时，用绝对数表示 小样本采用相对数表示时，给出率的置 信区间。 （二）、率与构成比要区分开 事故车中：高速车 31%，中速车56%，低速车13%－－－中速车易发生事故？ （三）、分别将分子和分母合计求合计率 构成比可相加，和为100%； 平均率不能由各组率相加后求平均。 两个班级的期末及格率？ （四）、相对数的比较注意可比性 样本率或构成比的取得应遵循随机化原则，内部构成不同要用标准化法处理。 （五）、构成比或率比较时，不能凭表面数值大小下结论，要考虑抽样误差，需作假设检验。 第三节 率的标准化法 一、标准化法的意义和基本思想 二、标准化率的计算 标准化方法 1.直接法（被标化组有年龄别××率） 2.间接法（被标化组缺乏年龄别××率） 标准构成选择 1. 某一组的人口数或人口构成比； 2. 两组之和的人口数或人口构成比； 3. 通用的或便于比较的标准。 选择人口构成比作标准 选择治疗人数之和作标准 2. 间接法（以死亡率为例） 选择年龄别死亡率作标准 三、应用标准化时的注意事项 1.标准化法只适用于某因素两组内部构成不同，并有可能影响两组总率比较的情况。对于因其它条件不同而产生的不具可比性的问题，标准化法不能解决。 2.由于选择的标准人口不同，算出的标准化率也不同。当比较几个标准化率时，应采用同一标准人口。 3.标准化率已经不再反映当时当地的实际水平，它只是表示相互比较的资料间在共同标准下的相对水平，用于比较。 4.两样本标准化率是样本值，存在抽样误差。比较两样本的标准化率，当样本含量较小时，应作假设检验。 第四节 动态数列及其分析指标 概念：动态数列(dynamic series)是一系列按时间顺序排列起来的统计指标（可以为绝对数，相对数或平均数），用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势 常用指标：绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度。 一、绝对增长量 1.累计增长量：报告期与基期指标之差 。 2.逐年增长量：报告期与前一期指标之差。 二、发展速度与增长速度 1.定基比：报告期与基期指标之比。 2.环比: 报告期与前一期指标之比。 三、平均发展速度和平均增长速度 课 堂 练 习 1.某地某年肝炎发病人数占同年传染病人数的 10.1%，这是一种（ ）指标。 A.率 B.构成比 C.发病率 D.集中趋势 E.时点患病率 2.计算某地某年肺癌发病率，其分母应为（ ）。 A.该地体检人数 B.该地年平均就诊人数 C.该地年平均人口数