点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思 .docVIP

　　点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思 [点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思]《森林探险》是幼儿数学用书中的一个有关ABC排序的操作活动，分析书本内容时我发现对于我们班幼儿来说，难度有些大，操作的前提要会画三角形、方形、圆形，孩子对于三角形的画法有些困难，所以我将内容的难度系数降低了，改成了圆形，用颜色的不同进行区别，点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思。最后我用小熊去森林探险这条线索贯穿整个活动，从家出发前往森林的路上作为前半份教师对知识点的讲解，而森林探险后回家的路作为孩子操作的部分，这样的设计具有连贯性，使环节较为流畅。 环节一：引题。引出小熊探险的事件。 分析：这一环节时间不宜托得太长，语言要简练明了。 环节二：前往森林的路。两条路线，不同的排列方式（知识点的讲解） 出示教具路，路的排列方式是红黄绿顺序排列，让幼儿观察发现规律，并接着往下排，教学反思《点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思》(..)。 分析：这个环节我预设了孩子的两种情况，一种是通过口头表达能发现规律，还有一种是将一个单位抽出进行比对发现规律。活动中，能力强的孩子很快就发有现了规律，虽然不能用语言清楚地表达规律，但是孩子能接着往下排，还有一部分孩子表现出了迷茫的眼神，所以我用对照组进行了比对，让孩子更直观地发现其中的规律。 环节三：回家的路。（幼儿操作） 分析：操作纸上，我将设计了两组路线，一组路线与讲解时的排列方式一致，这应该是不允许的，课后思考了下，我可以利用颜色或其他的形式变换排列方式，这样才能真正检验孩子的掌握情况。 环节四：检验 分析：由于时间关系，我只检验了两张操作纸，一张正确的，一张错误的。剩下的作为延伸活动放到区域让幼儿来检验。 活动后，经过听课老师的指导，我进行了自我反思，数学活动中知识点的铺垫很重要，环节二之前我缺少了知识点的铺垫，如在黑板上随意地进行AB和ABC模式的排列，边排边让幼儿寻找规律，当孩子了解之后再进行接进入下一环节找规律、接着往下排。此外，活动后发现幼儿全对的只有一半，虽然集体回答时孩子好像都会了，但是实际操作起来发现孩子并没有完全理解。所以在进行活动时，我们的眼光要顾全大局，不能以偏概全。 点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思2　　第2篇 知识产权之版权转让合同范本 　　〖预览〗发布时间：2017-04-01甲方：乙方：《________学报》编辑部甲、乙双方就论文版权转让事宜达成如下协议：1.甲方是所投论文的《________________ 》的(a作者b作者之一c其他作者指定的代表人)。2.甲方保证该论文为其原创作品并不涉及泄密问题。若发生侵权或泄密，一切责任由甲方承担。3.甲方自愿将其拥有的对该论文的以下权利转让给乙方：(1)汇编权(论文的部分或全部);(2)翻译权;(3)印刷版和电子版的复制权;(4)网络传播权;(5)发行权。4.该论文版权转让期限：自本合同生效之日起到乙方正式出版该论文后第 ________年的_____月_____日;适用地域为世界各地。5.除《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定的情况外，在本合同第3条中转让的权利，甲方不得再许可他人以任何形式使用，但甲方本人可以在其后继的作品中引用(或翻译)该论文中部分内容或将其汇编在甲方非期刊类的文集中。6.除另有约定外，乙方在收到甲方论文稿件后_____天内将通知甲方稿件处理情况。若经审理，不符合乙方正刊刊登标准或不能及时刊登，甲方选择(a撤回稿件或b刊登在乙方所出增刊之上)。若超过_____天甲方没有收到乙方的任何通知，则甲方可自行处理该稿件，本合同自动终止。7.该论文在乙方编辑出版的《________学报》(不论以……点明知识点，透析幼儿层——《森林探险》教学反思3　　第3篇 知识竞赛策划书模板(4篇) 　　〖预览〗发布时间：2017-03-27本文目录知识竞赛策划书模板大学趣味英语知识竞赛活动策划书文明礼仪知识竞赛活动策划书数学知识竞赛活动策划书　　一、 活动主题：节约校园，竭你所能　　二、 活动目的：通过丰富有趣的环保活动增强环保意识，向广大同学们广泛宣传节能减排、生态环保理念和知识，引导人们丛小事做起、从自身做起，增强了群众爱护环境、爱护生态的自觉性。号召大家一起节能减排，一起爱护环境，并唤醒同学们爱护环境的意识，培养各位同学们养成环保习惯，并以此带动相关群众、群体环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园!　　三、 主办单位：马鞍山技师学院、职业技术学院团委　　四、 承办单位：绿色足迹大学生环保社团　　五、 活动对象：马鞍山技术学院、职业技术学院南北校区全体学生　　六、 活动时间：初赛XX年x月xx日　　决赛XX年x月xx日　　七、 活动地点：初赛：