2016下半年青少年水环境科普课堂项目介绍.pptx

;一、准备阶段（前期申报）;一、准备阶段（前期申报，9月下旬-10月中旬）; “授课年级”：指五年级（2016年下半年只针对五年级授课）； “授课班级数”：指要开展课程的班级数量； “授课学生人数”：指实际上课的小学生人数（每堂课不少于30人，多于30人的自然班仍按一堂课计。可以多个自然班联合上大课，但要求仍是每个自然班不少于30人，课堂数量按照一堂计算）； “快递地址”“联系人方式”：为了避免物料丢失、拒收、延误等各种意外情况。请各地协调各区县填写一个快递地址，同时注明收件人姓名和电话，各校老师到此地址领取上课资料。（请保证同个地址班级数目100以上，如少于，请协调集中地址接收） 备注： 请各学校按“申请执行表”内容填报授课安排，各地负责人对授课安排进行统计汇总，并形成总表；各城市务必于10月21日前将“申请执行表”提交至省环保宣教中心贾辉，以便发货。;一、准备阶段——项目物料;;4、每节课要有一张清晰的全景照（定点在教室的前门或讲台的中间拍照）。照片能够包含实验用水摆放照片、教室第一排学生以及教室后黑板。;二、执行阶段——抽查上课;1、提交授课总结 （1）每所学校报送的授课总结材料为n+1+1张照片。n代表每堂课一张照片，1代表一所学校一张确认函照片,另外1代表小学校门口照片。如果有其他附加上课照片（如分组实验照片等），可命名为活动照片1.2.3....以此类推 （2）新建文件夹命名为学校名称 ---照片按照班级数命名 （3）区县汇总文件夹命名为 城市+区县， ;总结案例;问题1：同一教室场景，只更换老师;问题2：同一教室场景同一批学生，前后取景，命名为不同班级;问题3：同一教室场景同一批学生，更换老师，命名为不同班级;问题4：同一教室场景同一批学生，更换老师，命名为不同班级;问题5：同一教室场景同一批学生，更换老师，命名为不同班级;问题6：同一教室场景同一批学生，更换老师，命名为不同班级。并且内容不对，没有出现教材物资;问题7：实验用水错误;问题8：内容不对（心理健康课）;问题9：内容不对，与项目课程不符;问题10???内容不对，与项目课程不符;