新教师如何快速成长.ppt

发散式 立体式 六、自主合作与分层教学 教师要为学而教，以学定教，上课必须面向全体学生，因材施教。引导学生理解教材内容，训练技能要分层次进行。既要满足优等生的能力培养，又要照顾中差生的认知实际。要下功夫调动学生自主学习的积极性，引导学生参与教学过程。充分调动学生眼、耳、脑、手、口的功能，参与课堂教学的实际操作，让学生学到知识，学到技能。尽可能使不同层次的学生都有兴趣学，都学有所得。 ——《邓州市中小学教学工作细则》 六、自主合作与分层教学 学生的主体作用，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应该为学生的学服务。 六、自主合作与分层教学 三允许： 在课堂讨论以及回答问题时允许学生出错并保留不同的看法； 允许学生向老师提出不同的意见； 允许学生当小老师讲解学习的内容。 六、自主合作与分层教学 三不准： 在课堂教学中教师要做到不准随意挑学生的毛病要学会用放大镜找学生的优点； 不准直接评价学生回答的问题，只能让学生自己或者其他学生补充评定后，教师再给予评价； 不准讽刺挖苦学生，哪怕学生回答问题有明显错误。 六、自主合作与分层教学 三鼓励： 鼓励学生质疑； 鼓励学生争辩； 鼓励学生超过老师。 六、自主合作与分层教学 三尽量： 学生能叙述的尽量让学生自己叙述； 学生能操作的尽量让学生自己操作； 学生能发现的尽量让学生发现。 六、自主合作与分层教学 突出学生的主体地位做到四个让： 1、让学生参与的状态好。 2、让学生参与的人数多。 3、让学生参与的时间长。 4、让学生参与的方式活。 新教师 如何快速成长 孟楼镇初中 周 江 什么样的教师是“好”教师？ 2、有不错的教学成绩 1、要有爱岗敬业之心 3、有“拿得住”学生的强项 4、要成为精神上的贵族 我的汇报要点： 二、经营好自己的课堂 一、新课程的核心理念 三、兴趣是最好的老师 四、设计好导学的问题 五、不可忽视的板书设计 六、自主合作与分层教学 七、课堂需要幽默和机智 八、快速成长的三个捷径 一、新课程的核心理念： （一）树立正确的学生观 1、学生是发展的人 2、学生是有独特个性的人 3、学生是具有独立意义的人 学生观 关注人的发展 一、新课程的核心理念：关注人的发展 （二）关注每一位学生的发展 1、情绪生活和情感体验 2、道德生活和人格养成 3、学习结果 关注全体 ——用“心”施教 ——育人为本 ——不惟分数 一、新课程的核心理念 （三）新课程促使教师行为的转变 1、尊重、赞赏 2、帮助、引导 3、合作 教师行为 ——方法 ——态度 ——策略 课堂教学管理是以先进的教育管理思想为指导，以面向全体学生，优化教学过程、提高教学效益为基本特征的教学管理实践活动。 二、经营好自己的课堂 课堂教学管理的原则： 1、热爱学生 2、严格要求 3、突出主体 4、管理育人 5、面向全体 6、以身作则 1、以情换情 情字领先，以情感人 2、轻敲响鼓 用含蓄的方法进行影响 3、目光暗示 使学生触目会意 4、行为矫正 制定建议罚劣措施并长期坚持 5、旁敲侧击 通过微妙的方式传递信息 6、冷静处理 以静制动，缓解紧张情绪 7、分组约束 彼此学习，互相监督和约束 课堂管理的方法： 三、兴趣是最好的老师 罗尔·罗杰斯的故事 “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” ——第斯多惠 认识倒数的案例 三、兴趣是最好的老师 （一）营造氛围，启动期待心理 1、教师教态的积极影响 2、教师语言的积极影响 3、教学环境的适度刺激 三、兴趣是最好的老师 （二）利用认知失调，启动内在需要 1、新颖效应 2、冲突效应 3、惊奇效应 三、兴趣是最好的老师 （三）目标指引，激发学习内驱力 第一组：457+198 492+605 756-369 982-603 第二组：457+200-2 492+600+5 756-400+4