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2016高三生物一轮复习备考第十四单元生态系统及其稳定性生态环境的保护(教师用卷)新人教版要点
全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(十四)
第十四单元 生态系统及其稳定性 生态环境的保护
(90分钟 100分)
第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)
1. 如果要维持一个生态系统,必须要有
A.生产者和消费者
B.生产者和分解者
C.食草动物和食肉动物
D.消费者和分解者
解析:要维持一个生态系统,至少要有生产者和分解者。
答案:B
2.下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定
解析:生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传给c,所以a是消费者。
答案:B
3.生态系统的能量流动是指
A.太阳能被绿色植物固定的过程
B.系统内生物体能量代谢的过程
C.生态系统内能量的输入、传递、转化和散失的过程
D.能量从生物体进入环境的过程
解析:生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程,A、B、D仅仅是能量流动的一个方面。
答案:C
4.在阳光明媚、水草丰茂的呼伦贝尔草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,下列关于它们的叙述正确的是
①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群
③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析:植物是生产者,牛、羊、鹿等是消费者,蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者,此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境,即它们是由生产者、消费者、分解者及无机环境构成的相互作用的自然系统,是一个生态系统;它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称,每一种动物会涉及很多具体种类,因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作3个种群;它们中的动物只是其中的一类生物,并不包括该环境中的所有生物,与群落概念不符。
答案:D
5.农田中除草的主要目的是
A.调节农田生态系统的结构 B.调节农田生态系统的物种
C.调节农田生态系统的能量流动 D.A和B两项
解析:农田中除草的目的是使农田中的能量尽可能多地流向农作物中,也就是流向对人类有益的部分。
答案:C
6.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述,错误的是
A.杂草和水稻是生产者
B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系
C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系
D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统
解析:生态系统包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。水稻、杂草是生产者,鸭、害虫是消费者,还缺少分解者和非生物的物质和能量。
答案:D
7.下列各项信息中,属于化学信息的是
A.电磁波 B.植物的生物碱
C.蜜蜂跳舞 D.鸟类鸣叫
解析:本题主要考查对化学信息的理解。生物在生命活动过程中,可以产生一些可以传递信息的化学物质,诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物,以及动物的性外激素等,这就是化学信息。生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。A、D两项均属于物理信息,C项蜜蜂跳舞属于行为信息,B项植物的生物碱是植物的代谢产物,属于化学信息。
答案:B
8.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是
A.生态系统的物理信息都来源于环境 B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D.生物种群的繁衍离不开信息传递
解析:生态系统的物理信息既可来源于无机环境,又可来源于生物界本身,植物主要通过化学物质传递信息,也有物理信息(如开花),个别植物也有行为信息;信息传递具有双向性。
答案:D
9.关于碳循环的叙述,错误的是
A.可以循环流动 B.需要能量驱动
C.产生温室气体 D.具有全球性
解析:碳循环可以在生物群落与无机环境间循环流动,具有全球性,碳循环过程常伴随着能量流动;温室气体主要是由于化石燃料大量燃放造成的。
答案:C
10.某一生态系统中,已知一只鹰增重2 kg要吃10 kg小鸟,小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫,而昆虫增重100 kg要吃1000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为
A.0.05% B.0.5%
C.0.25% D.0.025%
解析:根据题意,鹰增重1 kg需要的绿色植物为××=400(kg)。则鹰对绿色植物的能量利用率为×100%=0.25%。
答案:C
11.某生态系统中有a、b、c、d四种生物,构成食物链a→b→c,d为分解者。下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图,下列说法错误的是
A.图中的甲表示b的同化能量,乙
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