新生入学开学班主任.ppt

2.实习纪律委员→纪律委员→纪律院副院长→纪律院院长 可创建团队，设副社长 社员→优秀社员→副社长→社长→总副社长→总社长 一票否决 1.迟到超过10次的 2.严重损害班级荣誉的 3.不尊重师长，不能正确表达诉求的 4.干扰上课秩序的 5.棋牌 6.其他被班级、年级、学校给予处分的 班级布置 文化板块：标语精神（班级公约）、文化提升 班务公告：学校通知、考察、奖惩、活动宣传 班级情况介绍：组织构架、优秀表彰、财务清单 荣誉墙 课堂基本规范 （1）不迟到、早退、旷课。 轻者常规处罚，重者年级警告处分，回家自学 （2）上课不打瞌睡、不耍手机、不吃东西 打瞌睡的自动站立、耍手机上交 （3）上课不顶撞老师，有事可在课后沟通 （4）不找借口，及时上交作业 学校常规（班级） （1）集会：快、纪律、礼节、着装 （2）大课间：快、积极（请假者不得连续超过2天） （3）清洁卫生：责任划分，不合格罚做 （4）午间静校：为下午储备精力，不扎堆 （5）学校活动：积极参与，力争上游 4.文明礼仪 （1）仪容仪表 女生不穿漏背、坎肩，男生不穿背心、拖鞋 不带耳环首饰等， （2）文明言行，热情待人 见到其他学生、老师主动打招呼 （4）爱护教室、操场、厕所设施 （5）禁止吸烟、酗酒、赌博 班级班规 活动组织 文艺活动 辩论赛 游戏类 体育类 各类竞赛：机器人比赛、征文赛（中文、英文）、创新大赛 讲座 外出活动 * “‘四有’新人” ： 1、做有高远理想的人 2、做有现代人格的人 3、做有文化底蕴的人 4、做有领袖气质的人 1、有高远理想 力争每一个学生在三年内都树立起自己的高远理想（卓异的能力、拔尖的事业、高尚的品质、美好的情怀） 2、有现代人格 陶养学生以下六方面现代人格： ① 自主性人格 思想自由、精神独立、行为自主、自立自强、自信刚健、敢想敢为 摈弃自卑自贱、人云亦云、顺从依赖、迷信权威 ② 进取性人格 热爱人生，积极生活，勇于开拓进取，敢于创新求变，以公正、公平和公开竞争的心态积极参与竞争，意志品质坚韧 摈弃胆怯消极、求稳求安、保守知足、畏首畏尾 ③ 开放性人格 心态开放、乐观开朗、胸襟宽广、视野开阔、主动积极、勇于实践、敢于表现自我、乐于接受新事物 摈弃封闭孤立、内向闭锁、自我抑制、狭隘本位、谨小慎微 ④ 效率性人格 较强的求真务实精神，较强的时间观念、计划观念和投入产出观念 摈弃拖沓懒散、懈怠消极 ⑤ 君子性人格 诚实守信、正直善良、知耻达理、自尊尊人、知行合一、己立立人 摈弃虚伪狡诈、自私自利、无耻无义、蛮横无理、损己损人 ⑥ 现代公民性人格 较强的社会责任感和历史使命感，较强的公德意识、自由意识、权利意识、民主意识、纳税人意识、规则意识、法治意识、服务意识和悲天悯人的人道主义情怀 摈弃逆来顺受、自卑猥琐、明哲保身、冷漠麻木、盲从迷信、阿谀逢迎、卑躬屈膝、见风使舵、残暴野蛮等奴性人格 3、有文化底蕴 力争每个学生都具有较高的科学素养和人文素养，为自己的未来奠下两个坚实的底蕴： 一、获得较大的世俗上的外在成功的科学文化素养底蕴 二、过丰富的内在生活的精神、文化底蕴 4、有领袖气质 力争每一个学生都具有： 宽广的国际视野，改造和引领世界的胆识 诚信、担当、大度、沉稳、坚韧等品质 较强的思维能力和创新能力（观察力、记忆力、 感知力、理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、 推理力、批判力、论证力、判断力、想象力等） 较强的人际交往能力和组织管理协调能力 较强的口头和书面表达能力 较强的执行力 一、 班级章程 1.总则 2.学生权利与义务 3.班级公约 4.组织机构建设 5.奖惩制度 6.司法与仲裁 学生权利 1 感到安全 2 获得尊重 3 民主、平等 4 学习时不被打扰，要求老师和相关学生 干部维持良好班风班纪 5 通过担任班干部培养组织管理协调能力、 人际交往能力、口头表达能力 学生义务 1、不侵犯他人人身、财物安全 2、不打扰他人学习 3、打扫清洁卫生 4、听从老师和学生干部的合理安排 5、通过担任班干部为班级服务 学生公约 01 守时做人：不迟到早退 02 惜时做人：不轻易浪费光阴 03 干净做人：讲究个人和团队卫生，不偷拿他人财物 04 守纪做人：不无组织无纪律无秩序 05 诚信做人：不弄虚作假，徇私舞弊 06 礼貌做人：