新闻学-传播学复习题.doc

第一章传播与传播学 大众传播*15：职业化的传播机构利用机械化、电子化的技术手段向不特定的多数人传送信息的行为或过程。 主要优点：快—传播的速度快，广--传播的范围广，多--传播的信息数量多，好--传播的信息质量（清晰度、保真度）好。 缺点：反馈不及时、不直接、不充分。 传播学诞生的条件 21 社会背景。1美国社会环境对市场营销的需求（需要做广告，说服消费者购买）。2政治选举的需求。3二次世界大战的影响。 媒介背景。美国18世纪末才出现报纸，但迅速赶上并超过先行者。伴随着成功的工业化、城市化，美国在19世纪中叶孕育出世界上最早的大众化报纸，20世纪又创立了广播电台，二战后的发展更为迅猛，在雄厚的经济和科技基础上建立了全世界最发达的大众传播事业。 学科背景。在多种因素作用下，19世纪后半期至20世纪中叶的美国逐渐成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土，各国优秀人才纷至沓来。相关学科的繁荣也对传播学的诞生起到了有力的促进作用。其中许多成果，与传播现象有天然的密切联系，如社会学、心理学、社会心理学、新闻学、符号学、语义学、三论（信息论、控制论、系统论）等，由此奠定了传播学的学科基础。 {政治背景。从建国前后起，媒体就被纳入美国的政治机制中，扮演着举足轻重的角色。平时，每个政治家都依赖媒介引导舆论，争取民心，以获取选票或维护已有权力；战时更离不开媒介发动群众和鼓舞士气，一战、二战期间，这种重要性更加突出。政治家还发现，无论平时战时，媒介都是对国内外大众宣传价值观、生活方式的有用工具。 经济背景。市场经济离不开媒介的协作，媒介传播的大量经济信息尤其广告是社会化大生产过程中一个不可缺少的环节，同时，市场经济的发展为媒介的发展提供了广阔的空间，媒介本身变成企业为媒介资本家创造丰厚利润。 社会背景。媒介的利弊已经充分显现，一方面，实用性信息的传播极大地方便了人们的生活和工作，娱乐性信息充实了人们的闲暇；另一方面，色情、煽情性信息的泛滥毒化了人们的心灵，不当信息的流传也造成社会混乱，这逼迫学术界给出正确认识、解决问题的方案。} 施拉姆28 美国传播学的集大成者。 第一个抱有创建“传播学”这一独立学科的明确意识、并为之不懈奋斗终生的人。 1将前人的成果集中起来，进行归纳、整理，使之系统化、完善化，最终作为一门独立的学科，崛起于学术的“殿堂”。 2先后在伊利诺伊大学、斯坦福大学、衣阿华大学、夏威夷东西方中心建立了4个专门的传播研究机构，由此培养了大批人才。 3出版了《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》，自己的代表作则有《男人、女人、讯息和媒介——人类传播概论》、《大众传播和社会发展》等约30部著作。 第二章 传播的结构与功能 拉斯韦尔的5W模式39 于1948年完整地提出这一著名模式。 谁（who）传者?控制分析— 说什么（says what）讯息?内容分析— 通过什么渠道（in what channel）媒介?媒介分析— 对谁（to whom）受者?受者分析— 取得了什么效果（with what effects）效果?效果分析 其重大贡献，可概况为以下两点： 1第一次较为详细地、科学地分解了传播的结构和过程。 2第一次明确界定了传播学的研究领域。（5分析即5领域） 综上所述，5W模式不仅意义重大，而且有很强的说服力。但也有若干缺陷： 1作为一个典型的线性模式，它似乎把传播过程看成是一种单向传送信息、并呈直线形态的过程。 2它似乎割裂了传播过程和社会过程的联系。 3作为要素的“讯息”，在传播过程中往往发生变化，这里没有表达出来。 4“效果”在传播过程中的重要性毋庸置疑，但它实际上并不一定出现，而只是一个“环节”。 四功能说52：社会传播和大众传播 由拉斯韦尔提出了三个功能，后又加上由赖特提出的“提供娱乐”功能而构成。 内容：1监测环境。用“新闻”不断地向整个社会及时报告环境的变动。 2协调社会各部分。以“宣传”聚合社会各团体和个人对环境采取一致的、有效的行动。 3传承社会遗产。通过“教育”使社会规范和知识等精神遗产代代相传。 4调节身心。借助“娱乐”使整个社会获得休息以保持活力。 第三章 传播技术的进展（媒介） 新媒介79（可加一些新媒介的种类：通信卫星、光纤通信、有线电视、电脑、互联网和手机等） 所谓新媒介，广义上是指近半个世纪以来陆续涌现的一系列传播新技术；狭义上的新媒介，则可以理解为继报刊、广播、电视这三大媒体之后出现的“第四媒体”和“第五媒体”，即互联网和手机。 这些新媒体各有特点，彼此有很大差异，但从总体上看，它们又有一些共同点。 首先，它们是后大众传播时代的产物，即或多或少地不同于传统的六大媒介，因此被称作新媒介。 其次，它们是以新兴技术与原有技术进行各种巧