33 生态系统的稳定性与环境保护.doc

山东省沾化区第二中学2014级高三生物课时学案 考情纵览 考纲概要 考纲解读 高考考情 1．生态系统的稳定性（Ⅱ）； 2．生物多样性保护的意义和措施（Ⅱ）。 1．理解生态系统的稳定性； 2．理解生物多样性保护的意义和措施。 1．2016新课标Ⅰ卷（5） 2．2016江苏卷（20） 考向导航 考向一　生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的 自身 相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 2．原因：生态系统具有 。 3．特点：调节能力有 。 5．两种类型的比较 项目 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区别 实质 核心 影响因素 二者联系 6．提高生态系统稳定性的措施 （1）控制 ，对生态系统的利用应该适度，不应 。 （2）对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的 投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 【例1】 A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例 D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 【1】 A．物种丰富度增加，红嘴鸥种内斗争加剧 B．群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 C．物质循环加快，实现能量的高效循环利用 D．生态系统结构发生变化，抵抗力稳定性增加 考向二　生态环境的保护 1．全球性环境问题 （1）列出现在的环境问题： （2）列出不同环境问题产生的原因 2．生物多样性及其保护 （1）生物多样性的构成：生物圈内所有的 及它们所拥有的 和各种各样的 。 （2）分析生物多样性的层次： （3）列出生物多样性的价值： （4）列出保护生物多样性的措施 【例】 A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 【】 A．生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性 B．湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的直接价值 C．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 D．保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源 考点速记 1．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，二者呈负相关。 2．生态系统稳定性的基础是生态系统的自我调节能力，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 3．植被破坏是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球气候变化的原因之一。 4．各种污染物经河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 5．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。 6．在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区或名胜风景区等是就地保护的最有效措施。 真题演练 1．（2015年新课标Ⅱ卷，4）下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　） A．生态系统的组成成分中含有非生物成分 B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 2．（2015年江苏卷，9）下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　） A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 3．（2014年江苏卷，17）下列关于生物多样性的叙述，错误的是（　　） A. 生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 B. 把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 C. 花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间 D. 农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 4．（2014年天津卷，3）下图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（　　） A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的