春秋战国_诸子百家.ppt

1、百家争鸣局面产生的根本原因是：[ ] A、社会大变革 B、生产力的发展 C、文化教育的发展 D、言论自由 2、对孟子学说的评述，不正确的是:[ ] A、思想核心是仁政学说 B、否认天命　 C、民贵君轻 D、主张舍生取义 3.下列观点，与墨家思想相符的是：[ ] A.己所不欲，勿施于人 B.清心寡欲，顺其自然 C.善用权术，建立权威 D.爱人如己，崇尚和平 4．以下哪种观点不属于老子的主张：[ ] A.“无为而治” 　　 B.“守静” C.“忠恕”之道 D.“天法道，道法自然” [选择] A B D C 2。背景（大变革：政治、经济、知识分子群体） 3。概况 儒： 春秋：孔子 战国： 墨：墨子 道： 春秋：老子 战国：庄子 齐物、逍遥、天人“不相胜” 仁、礼、以德治民、 鬼神、教育、影响 荀子 孟子 仁政、性善、 养浩然之气 性恶、制天命而用之 法礼并施 兼爱、非攻、尚力、 节用、节葬 道、无为而治、 辩证法、愚民 法： 韩非 法、术、势结合 变法革新 兵： 孙膑 懂得规律、创造形势、发挥人的作用 4。影响 1。含义： 1。对比孔子、孟子、荀子的思想的异同 思想家思想 比较　　　　 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 爱人 仁政 仁义 政治思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水 异 人性论 性相近 性善论 性恶论 2。孔子创立儒家思想，经过孟子、荀子的总结和改造，体系更加完整成为百家中的蔚然大宗，却未受此时统治者青睐，为什么？在日后的发展中，儒家思想又有怎样的发展？地位有何变化？（作业纸） 课标点击： 1。知道诸子百家，认识百家争鸣局面形成的重要意义 2。了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 基本史实： 1。老子和他的辩证法思想，孔子的“仁”及其对教育和文化的贡献 2。战国时期“百家争鸣”和墨子、孟子、荀子、庄子、 韩非子思想及著作 1。什么是百家争鸣？ 2。为什么会出现？ 3。主要有哪些代表？各有什么主张？ 4。百家争鸣的出现有什么影响？ 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。也是中国历史上的第一次思想解放运动。 “百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 1.春秋战国时期经济迅速发展，为学术文化繁荣提供物质条件。（牛耕，铁器，井田瓦解） 2.社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自 由的社会环境。（王室衰微，诸侯并起，阶级 关系变动） 3.私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。 儒家： 孔子 孟子 荀子 墨家： 墨子 道家： 老子 庄子 法家： 韩非子 兵家： 孙膑 1。简介： 前551—前479，名丘，字仲尼，出生于鲁国没落贵族家庭 思想家 政治理论家 教育家 儒家学派创始人。 注：可参考选修四《人物评说》 2。思想主张： ①政治思想： “仁”、“礼”、“为政以德”（民本） ②哲学思想： 对待鬼神的态度，怀疑 ③教育思想： 有教无类、温故知新、当仁不让于师、因材施教等 3。地位与影响：Ｐ３ 你能列举一些孔子的名言并向同学解释一下 反映了他的什么思想吗？ ① “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” ② “节用而爱人，使民以时。” ③“政者正也，子帅以正，孰敢不正？” ④道之以德，齐之以礼，有耻而格。 ⑤ “不愤不启，不悱不发，与一隅而不以三隅反，则不复也。” ⑥ “学而时习之，不亦乐乎。” ⑦ “温故而知新,可以为师矣。 ” ⑧非礼勿视、非礼勿听 ⑨仁者爱人 ⑩己所不欲，勿施于人 以“仁”为核心，以“礼”为形式，重在修身。其中，“仁”的内涵十分丰富，以《论语》中“仁者爱人”、“无求生以害仁，有杀身以成仁”、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”等言论可以看出，“仁”是一种高尚的精神道德境界和宝贵的思想情操，也是一种个人对于他人及群体的价值取向，所以，“仁政”成为孔子心目中最理想的政治模式，为政以德，取信于民，勤政爱民，节用恤民，与民共忧，等等，都可以说是施行仁政的最