春秋战国时期的思想家.ppt

《庄子》书影 　　庄子的思想继承了老子， 主张顺其自然。庄子是主张宇宙中的万事万物都具有平等的性质，人融入于万物之中，从而与宇宙相终始；庄子提倡护养生命的主宰亦即人的精神是要顺从自然的法则，要安时而处顺；庄子要求重视内在德性的修养，德性充足，生命自然流注出一种自足的精神的力量。 二、百家争鸣——法家 韩非子 《韩非子》书影 　韩非，也称韩非子（约公元前280一前233年）战国末期韩国人（今河南新郑），韩王室诸公子之一，《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非因为口吃而不擅言语，但文章出众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。韩非的书流传到秦国，为秦王嬴政所赏识，秦王以派兵攻打韩国相威胁，迫使韩王让韩非到秦国为其效力。韩非在秦国倍受重用，引起了秦朝李斯的妒忌，李斯在秦王面前诬陷韩非，将其投入监狱，最后逼其自杀。但他的思想却在秦始皇、李斯手上得到了实施。韩非的政治思想为中国封建统一事业起了积极的推动作用，他的哲学思想包含了相互的唯物主义和辩证法思想，开拓了人们的思路。韩非不愧为中国历史上的一大思想家。 韩非主张建立中央集权， 实行严刑酷法，建立法治。 二、百家争鸣——法家 小结： 孔子——儒家思想 春秋时期 战国时期 儒墨法道等各家百家争鸣 出现 出现 社会变革 快速抢答： 线索1：战国时期的著名思想家 线索2：儒家思想的代表人物 线索3：认为“民贵君轻” 答案：孟子 练习： 线索1：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著 线索2：书中记录的言论并非本人亲自编著 线索3：书中记录了儒学思想 线索4：书中还记录了许多教育学思想 答案《论语》 快速抢答： 　　你认为治理国家应施行“仁政”还是“法治”？为什么？ 讨论 爱心提示： “仁政”讲求以百姓为核心，民贵君轻，符合现在以人为本的的理念，如果没有法律的准绳社会就会大乱。 “法治”指依法治国，没有规矩不成方圆，但是前提是以人民的利益为核心和准绳。 不管是仁政还是法治只要有理有据就可以。 再见！ 同根一脉,两岸祭孔--2006祭孔大典 2005祭孔大典 导入新课 2007年9月28日 孔子诞辰2558年 民国时期孔子邮票 今孔子杏坛讲学邮票 今孔子周游列国邮票 今孔子邮票 第8课 老子 孔子 百家争鸣 春秋战国时代的思想家 课程标准 知道孔子，了解百家争鸣的主要史实。 知识与能力 了解孔子的主要思想以及他在教育方面做出的贡献；思考“孔子的教育思想有哪些值得继承”，以培养分析问题的能力。了解百家争鸣的主要派别、代表人物及其思想主张。 情感态度与价值观 通过对儒家、道家和法家代表人物思想的了解，了解中国思想文化的重要源头，培养对传统文化的认同感。通过对战国时期诸子百家相互争鸣史实的了解和认识，培养敢于在表达自己思想的同时，也尊重别人意见的宽容精神。 重点 孔子的思想主张和教育成就。 百家争鸣。 难点 通俗讲解各位思想家的主张，避免死记硬背是本课的难点。 老子 填空 老子________末年_____国人，____家学派的创始人，学说保存在《 》一书中，后人称这部书为《 》。 2.老子认为一切事物都有它的对立面，任何事物发展到极点，就会向它的______发展。 春秋 楚 儒 老子 道德经 对立面 一、孔子 成就： 思想主张 政治主张 德治 见利思义 史学成就： “仁”，“仁”政。 著有《春秋》《诗》孔子的弟子将他的言行编成《论语》 均无贫 教育成就 开创了教育平民化的先河 二、百家争鸣 战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。拥有文化知识的士人到处游说讲学，针对各种社会问题提出自己的见解，宣传自己的主张，形成了不同的派别，史称“百家争鸣”。 学派 代表人物 代表作 主要思想 墨家 儒家 道家 法家 阅读课文填好下列表格 墨子 《墨子》 兼爱，非攻，提倡节俭 孟子 《孟子》 民贵君轻 庄子 《庄子》 顺其自然，无为而治 韩非 《韩非子》 法治和中央集权 　　孔子，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。我国历史上伟大的思想家，教育家。 一、孔子 孔子 苛政猛于虎 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” 　　孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。孔子说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的