20091016经管类实验教学改革的探索与创新(任晓阳)ys.pptVIP

经管类实验教学改革的探索与创新 任晓阳 广东商学院经济与管理实验教学中心 讨论主题—— 经管类实验教学改革的探索与创新 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 经管类实验教学改革的探索与创新 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 仿真生产制造公司实验项目分布一览 二、关于经管类实验教学的改革探索 其他仿真经济组织或管理机构实验项目设置 二、关于经管类实验教学的改革探索 其他仿真经济组织或管理机构实验项目设置 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 到目前为止，我们共组织了5期“校内仿真综合实习” ： 第一期参加专业5个，学生48人，教师4人。 第二期参加专业5个，学生120 人，教师8人。 第三期参加专业5个，学生536人，教师28人。 第四期参加专业10个，学生1423人，教师48人。 第五期参加专业10个，学生1313人，教师45人。 第六期参加专业16个，学生2169人，教师57人。 二、关于经管类实验教学的改革探索 二、关于经管类实验教学的改革探索 经管类实验教学改革的探索与创新 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 开发设计模拟企业运作的实物沙盘、电子沙盘、沙盘对抗演练综合评价系统软件包各1个； 编制沙盘教学系列方案1套； 开发专业知识与相关知识学习网站8个，网上教学案例库5个，网上教学拓展资源库2个，网上学习社区7个； 开辟网上论坛3个，自制模拟业务表格、凭证与单据225种； 引进或开发教学案例981个； 建设相关网络辅助实验课程以及含有实验的网络辅助课程54门，数据点615个； 进行多种教学技术手段的组合建设，形成由计算机、网络、多媒体、手工工具、实物沙盘、电子沙盘、微格技术等组成的实验教学技术手段体系。 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 三、关于经管类实验教学的平台建设 经管类实验教学改革的探索与创新 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 一、关于经管类实验教学的功能定位 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 项目领导小组组长由主管教学副校长担任，成员有教务处长、人事处长、资产与设备管理处长、经济与管理实验教学中心主任、相关二级学院主管教学副院长、总指导部总指挥与副总指挥。主要职责：审定项目运行总体方案，配置资源，协调关系。总指导部由项目设计人员、富有管理经验的管理人员、骨干指导教师组成。主要职责：编制项目运行总体方案，组建教学与管理队伍，调控运行过程。 仿真综合实习管理职能示意图 四、关于经管类实验教学的管理创新 仿真公司业务进度控制表 四、关于经管类实验教学的管理创新 学生必备基本工具与基本能力一览 四、关于经管类实验教学的管理创新 仿真经营绩效考核与仿真实习状况考核相结合，团队业绩考核和个人业绩考核相结合，单项考核与综合考核相结合，教师考核与学生考核相结合。 四、关于经管类实验教学的管理创新 仿真生产制造公司实习生考核指标体系 四、关于经管类实验教学的管理创新 其他仿真经济组织或机构实习生考核指标体系 四、关于经管类实验教学的管理创新 四、关于经管类实验教学的管理创新 经管类实验教学改革的探索与创新 五