EAP与亲子教育心理策略.ppt

他们对于自己的孩子抱有不为人知的雄心（你一个下午都在挖这个坑，你什么也干不了） 他们过于关心其他人对他们孩子的看法（本来你可以挖更好的坑） 他们希望感到孩子需要他们（让妈妈来帮你） 方法三：简单的敲门砖 邀请对方继续开口的信息： 给我讲一讲。 我想听听。 告诉我更多的情况。 我很想知道你的看法。 你想谈谈这件事吗？ 我们来讨论一下吧。 我们听听你有什么说的。 告诉我整个故事。 继续，我听着呢。 听起来你似乎对此有什么要说的。 这似乎对你很重要。 方法四：积极倾听 孩子 饥饿 编码过程 编码 “晚饭什么时候准备好？” 解码过程 父亲 他饿了 父亲解码： 又想吃完出去玩!（沟通中断） 想出去玩吗？（孩子可以解释） 怎样？（邀请孩子继续表达） 饿了吗？（正确解码，接受了孩子的需求，孩子感到家长总能理解他） 听与聽 要听出孩子的“画外音” 积极倾听 几个例子 1、 孩子（哭）：小东把我的卡车抢走了。 家长：你肯定很不好受…… 孩子：是的…… 家长：你不喜欢他这样做…… 孩子：是啊…… 积极倾听 2、 孩子：自从文文转学走了后，就没人跟我玩了。我不知道在这儿能玩点什么。 家长：你怀念文文与你一起玩的时候，你想知道有什么好玩的事情可做。 孩子：是的，真希望我能想出一些事情来做。 父母为何要积极倾听 可以帮助孩子减少对负面情绪的恐惧 能够促进父母与孩子之间温暖的关系 能帮助孩子自己解决问题 会使孩子更愿意听父母的想法和主意 把球留在孩子的场地 运用积极倾听所需的态度 你必须希望听到孩子要说的话—— 如果你没有时间听，就实话实说； 你必须真诚地希望在当下帮助他解 决问题——如果你不想，就等你想 的时候再说； 你必须能够真诚地接受他的任何 情绪——尽管这需要假以时日； 你必须对孩子处理自己的情绪并 为他的问题寻找解决方案的能力 产生深深的信任感； 你必须认识到这些情绪是暂时 的，不是永久的——孩子更多 的时候只是倾诉一下而已； 你必须把你的孩子看做是某个 独立于你之外的人。 父母如何运用 积极倾听的技巧？ 一，确定何时问题出在 孩子身上； 孩子被一个朋友拒绝而难过； 孩子发现自己的家庭作业太难而不愿意做； 孩子对老师感到气愤； 十几岁的孩子因体重超重而不高兴…… 二，父母决定何时使用“积极倾听” 并非一定等问题严重时；你的孩子每天都会发出他们正在经历的令人烦恼情绪的信息。 上小学的儿子放学路上不慎扭伤了脚…… 一进门：妈妈，我很痛啊…… 三，使用“积极倾听”时常犯的错误 1，用“指导”操纵孩子； 2，打开一扇门，然后再“砰”地关上； 3，“鹦鹉学舌”或缺乏情感表达； 4，在错误的时间使用（在孩子不需要倾诉或被鼓励去触碰她更深层次的情感时，而仅仅是表达需要父母的帮助时） 三、如何让孩子“听话”（二）如何解决父母的问题 例如： 儿子经常把爸爸工具箱 里的工具拿出来后散落 在院子各处……导致爸 爸气愤 当问题归属于父母时： 1，可以试着直接改变孩子； 2，可以试着改变环境； 3，可以试着改变自己 应对孩子的有效方法： 改“你——信息”为“我——信息” “我——信息”的基本结构 行为+感受+影响 例子： 女儿没有按时回家，也没有打电话说明，令父母担心…… 职业与生活的双重角色 如何相互促进？ 学会转换视角、 转换角色！ 谢谢大家！ EAP与亲子教育心理策略 liujianxin@cityu.edu.mo 刘建新 亲子教育在EAP中的重要性 亲子与亲子教育 亲子教育与EAP 一、几个案例 一个小学生非常聪明，但就是不认真学习，到周末妈妈陪伴从这个班到那个班，没有什么起色，而且某学科还会下滑…… 一个6岁的孩子，学会了撒谎，而且很严重，这让父母非常紧张，教育、甚至打骂都无济于事。 （孩子天生就会撒谎吗？） 孩子的这些不听话，举不胜举： 以自我为中心、脆弱、不懂事、不担负责任、撒谎、逃避责任、 问题到底出在那里？ 我们来做一个练习 针对下面的案例，你来做回答： 学校太没意思了……你能学到的只是一堆无关紧要的事实，一点用处也没有……我决定不上大学了，要想成为一个重要人物，根本不需要接受大学教育……要想取得成功还有很多其他方法。 请写你口头沟通语言——你用来回答孩子的话： “别再抱怨了！好好学习吧” ——命令、指挥、控制。 “最好别那样做，如果你知道怎样才是对你好的话！如果不想上大学，就别回这个家。” ——警告、训诫、威胁。 “你不应该那样想-----，上大学是你的根本出路” ——规劝、说教、布道。 “等过几年再决定大学的事。过几年你就知道上大学如何好了。” ——建议、给出解决方案或意见 “上大学会成为你一生中最