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胡适我的母亲 中国谁取得的学位最多? 胡适 一生取得35个博士(包括名誉博士)学位。 作者 胡适 (1891~1962) 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。 胡适是安徽绩溪人,1891年出生于上海。原名嗣穈,字适之。幼时就读于家塾,习四书五经。 胡适故居 父亲胡传 母亲冯顺弟 留学时期 1904年赴上海,入梅溪学堂、中国公学等校。 1910年赴美国留学,1914年在康奈尔大学获文学士学位后,入哥伦比亚大学读哲学。 北大时期 1917年完成博士论文后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动。 1938年出任驻美国大使 抗日胜利后任北京大学校长 在纽约 1949~1957年 旅居美国 1958年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾 胡适墨迹 胡适一生著述宏富,在多方面有巨大成就。 胡适墨迹 预习课文整体感知 课文写了母亲哪方面的事? 对我的管教; 作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾; 如何对待他人对自己人格的侮辱。 课文具体写了母亲哪几件事? 叫我早起,聆听教诲,“催”去上学; 我说了轻薄的话,她重重责罚我; 新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色; 受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦; 听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。 阅读前4自然段 第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是: 我总是文绉绉的。 “文绉绉”是什么意思? “绉”该怎样读? 形容人谈吐、举止文雅的样子。 这一性格的主要成因是哪两点? 自身的原因:我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 母亲的原因:我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。“野蛮”在这里是什么意思? 指身体强健,敢于淘气、冒险。 家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。 “穈” 怎样读?你知道为什么叫他“穈先生”吗? 胡适原名嗣穈,又 “像个先生样子”,所以…… 第2段,写自己儿时“最活泼”的游戏是什么。 居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡须,就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿…… “居然”是什么意思? 这一段流露出对儿童游戏生活的什么感情? 追念 惋惜 我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸,说说你的理解。 “不能不”双重否定,表达对“打了一点底子”的肯定。 “算是”、“一点”又表明了谦虚的态度。 第3段写作者9年中“只学得了读书写字两件事”,却失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述:是哪两次“发展的机会”? 一是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会; 二是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。 但这9年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母。 “究竟”一词在这里是什么意思?起到什么作用? 毕竟。 强调“给了我一点做人的训练”。 在这一点上,我的恩师就是我的慈母。“恩师”改为“老师”, “慈母”改为“母亲” 可以吗?为什么? 不可以。 “恩师”“慈母”饱含感激之情。 课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与“母亲”无关,这是为什么? 前三段作者想表明,他的童年生活是贫乏、有缺憾的,正是在这一背景下,母亲“给了我做人的训练”,不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。 这篇课文选自《四十自述》,写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程,所以开头写了较多自己童年的经历。 阅读5-7自然段 领起这几段内容的一句话是: 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。 补充说明关于“她是慈母兼任严父”? 胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8八个月。 在这种情况下,胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。 她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在: 从来不在别人面前骂我一句,打我一下。 用舌头舔我的病眼…… “严父”之“严”表现在: 每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话。 等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。 我说了轻薄的话,她重重责罚我。 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。“管束”可以换成“管理” 吗? 不可以。 “管束”的对象一般是孩子、学生;意思侧重在加以约束,使不越轨。 “管理”的对象和意思要宽泛得多,包括机构、人员、事务、物品等。 这几段有详有略,其中详写的是: 我说了轻薄的话
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