七年级备课组活动说明文答题技巧.pptVIP

说明文的类型 按说明对象分为：事物说明文和事理说明文 按语言表达效果：平实说明文和生动说明文 按功用范围分为：一般说明文，科技说明文和应用说明文（不常考） 把握说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 概括文章的说明中心：中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。(叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 ) 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)  被说明事物的特征:? [一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。] 1.找原词原句。 若没有，则： 2.注意段意、中心句。 常见考点 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、体会说明文用词准确性。 注意相关的语言因素 时间顺序要注意表明时间的词语： 空间顺序要注意表明方位、立足点、行踪变化等词语： 逻辑顺序（由主要到次要、由现象到本质、由表及里、由抽象到具体、由浅入深、由果到因或由因到果等） 要注意表明主次关系、层递关系、因果关系、总分关系等词语，如“因为、所以”“首先、其次”等。 掌握关于说明顺序的答题格式 本文使用了（时间、空间、逻辑）顺序对（事物名称）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语。 答题步骤： （1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 D：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。 概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。  说明文中的主观题及其解答：??? （着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观） 在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 开头：①引出说明的对象。 ② 为下文作铺垫段中：①增强说明文的生动性。 ?? ②使说明的事物更准确。 1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。  为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。? 答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。  判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： １、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文：　……的操作或实验或制作的过程  段意概括。? 句式：说明了……介绍了……? 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。?  发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。? 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。 问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛