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《社戏》;本课教学目标 ;;同学们:刚才我们欣赏了精彩的人物图片,现在我们一起来想想课文中出现了那些人物呢?并请结合故事情节分析“我”、农家少年和六一公公的性格特点及优秀品质。;迅哥儿=“我”=作者?;⑴当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议。;⑹双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”; 双喜是一个聪明、能干、善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,充满自信,有组织才能和号召力,是孩子们的当然领袖。 ;阿发;桂 生;⑴“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆,重在指责他们踏坏了庄稼。 ;好强 ;热情、友爱的伙伴;淳朴、善良的乡民。让“我”难以忘怀!;简笔勾画,你试试吧!;朋友是······; 小结我所难忘的是平桥村的老老少少那种淳朴、善良、真挚的感情以及人与人之??的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。
“我”对这段往事的回忆,表达了对自由自在美好生活的向往之情。
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