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 2009年中考复习备考讲义 考点解析 复习教学应该注意的问题 考点解析 第一部分 语言积累及运用 一、字音字形 [考点1]字音的辨识记忆：正确书写声母、韵母、声调，尤其是多音字的语境认读。 [题型] 1.（2007年河北省初中毕业生升学考试1题）（简称：07河北1题，下同） 下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是（ ） A．侍（shì）候 波澜(lán) 屏(píng)障 阴风怒号(háo) B．簇(cù)拥 痴(zhī)心 赏赐(sì) 繁花嫩(nèn)叶 C．庇(bì)护 皱(zhòu)纹 间(jiàn)或 清荣峻(jùn)茂 D．喧(xuān)哗 潮汛(xùn) 惋(wǎn)惜 优劣(liè)得所 2.（08重庆1题）下列加点字注音有误的一项是( ) A.纤细的游丝拂（fú)着桥身坚硬的石块，令画家消魂。 B.池沼（zhǎo）或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低曲直任其自然。 C.草野在蟋蜱声中更寥阔了，溪水因枯涸(ɡù)见石更清洌了。 D.古老的济南，城内那么狭(xiá)窄，城外又那么宽敞。 考点解析 [参考答案] 1．B 2.C [掌握策略] 语音通常考查读音有一定难度、且容易出错的字，特别是多音字、同音字、形似字、方言字和误读、混读的字，例1、例2所考查的都是这类字。学习、复习时要做到“三勤”：勤于读书，拓展识字面；勤于查字典，掌握正确读法；勤于记录，不断地进行积累。特别是在复习时，手中一要有《普通话异读词审音表》，中高考考字音的题大多出自这里。 考点解析 [考点2]字形的辨识记忆（正确书写汉字）：抄写、记写，掌握常用字的音、形、义。 [熟悉题型] 1．（ 07河北2题）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．萧索 急躁 卖弄 阴天弊日 B．侥幸 鄙夷 肯切 温故知新 C．书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 D．绝境 宽敞 静默 门庭若市 2.（08江苏 宿迁 1题）根据拼音写出相应的汉字。 雨后初晴，太阳绽放着灿烂的笑靥，荷塘里的花儿竞相开放，那丰ｙú（ ）的体态张扬着生命的活力，水珠儿在荷叶上嬉戏……看着这ｑǐ（ ）丽的风景，我不由地停下了脚步，ｚｈù（ ）立在曲曲折折的荷塘边，让那满地ｑìｎ（ ）人心脾的香气浸润全身。 [参考答案] 1. D 2.腴 绮 伫 沁 考点解析 [掌握策略] 字形考查的重点是常见常用而易错的字。错别字的成因主要有：①形近而误，如“问候（诸侯）”，“荼毒（茶叶）”。②音近而误，如“传诵（传颂）”，“树木（数目）”。③形、音皆近而误，如“辩论（辨别）”，“摩擦（磨刀）”。例1中的“弊”和“蔽”，“啃”和“恳”，“蓝”和“篮”都属于音同形近字。例2中的几个字属于常用但是易错的字。正确书写汉字，准确识别错别字，要认清字的结构、偏旁、笔画，还要与字义、词义联系起来，如懂得“川流”意思是“像河水一样流动”，就不会误写为“穿流不息”了，懂得“孺”是小孩子而不是“儒”（读书人），就不会错写成“妇儒皆知”了。当然更主要的是适当扩大阅读面，丰富词汇量。 考点解析 二、词语运用 [考点]词语解释和词语运用。 [题型]1.（08四川雅安4题）结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（ ） A.富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识养分。（勤奋努力，不知疲倦） B.当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止） C.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。（由于疾病的痛苦折磨而发出声音） D.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼泪。（乱七八糟的样子） 2．（08山东淄博2题） 从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。 多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们（破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心， （再接再厉 众 志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。 考点解析 3.（广西崇左3题）为下面语段空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 ① 的勇气。生活上是一位公正的法官，他不会② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是 ③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。 A．①百折不回 ②宽容 ③空中楼阁 ④百感交集 B．①坚强不屈 ②宽容 ③可望不可即 ④喜怒哀乐 C．①百