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就业指导与实践 第三讲 企业用人观和简历制作 （素材） 企业用人观和简历制作 教学目标： 1、通过本讲的教学，学生基本了解和熟悉不 同性质企业的用人观； 2、通过本讲的教学，学生基本了解知名企业 对毕业生的招聘要求； 3、通过本讲的教学，学生基本了解和掌握， 有针对性地制作求职简历的方法和要求。 企业用人观和简历制作 教学重点： 通过本讲的教学，学生能掌握求职简历的制作 要求和方法； 我校2006届毕业生双选会会场 招聘会现场人山人海 社会对毕业生素质的要求 社会对毕业生素质的要求 良好的思想政治素质 强烈的事业心和责任感 善于沟通、团结协作精神好 基础扎实、知识面宽、计算机和外语水平高 有获取新知识、新技术的能力 有创新精神和创造能力 较强的分析判断能力和独立工作能力 较强的语言表达能力 良好的心理素质 健康的体魄 企业文化与企业用人观 企业文化是一种从实际从事经济活动的组织之中形成的组织文化。它所包含的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态均为该组织成员所共同认可。它与文教、科研、军事等组织的文化性质是不同的。 企业文化是由企业领导层提倡，上下共同遵守的文化传统和不断革新的一套行为方式，它体现为企业价值观，经营理念和行为规范，渗透于企业的各个领域。 企业用人观 企业用人观，简单地说，就是企业用人选才的标准。 企业用人观与企业文化紧密相连，不同类型的企业文化决定了不同的企业用人观。 下面以外资企业、国有企业、高科技企业和知名企业为例谈谈不同类型的企业用人观 外企用人观 国企用人观 高科技企业用人观 知名企业用人观 企业最看重的能力 根据网易教育频道2004年组织的企业用人观结果来看，在能力方面，企业最看重的能力排在前三位的是： 企业最看重的品质 企业最看重的品质排在前三位的为： 用人单位对毕业生的要求 （一）用人单位眼中的当代大学生 现在的应届毕业生非常有活力，充满激情和开创事业的雄心，更为重视综合技能的培养，更为注意积极参加各种社会活动，发展个人的沟通、分析问题的能力，提出的问题也有一定的深度和广度。但是现在很多毕业生是独生子女，他们的自我意识较重，考虑问题习惯以自我为中心，团队合作能力相对弱一些，同时由于生活大多比较优越，他们对创业途中的困难和艰辛往往认识不足，急于求成，欠缺脚踏实地的苦干精神。 (二）八类毕业生不受欢迎 据2005年上海市人事局组织的用人单位调查表明，以下八类大学毕业生最不受企业欢迎： 一是缺乏主见，求职目标模糊不清。 对单位的选择、职业的适应性以及求职于该单位的目的、动机等问题茫然不晓，不知为何选择该职业的大学生往往会被视为没有能力、缺乏主见的人而遭拒门外。 二是高分低能。 四是行为被动、不善思索 五是以自我为中心 六是缺乏个性，不思进取 七是不合群 八是体弱多病 企业最不能容忍的员工的缺点 大学生就业案例及评析 案例一 案例二 研华（中国）有限公司老总在一次招聘面试时，碰到一位学生，专业非常不错，学校也不错，脑瓜子也比较聪明，从自我介绍到后面的情景问答一直做得很好，思路也是挺活跃的。本来老总打算录用该学生，但在最后一个问题时，老总改变了看法。 老总问：有没有参加过什么公益活动？ 学生答：曾经参加过一些。 老总问：参加过什么样的公益活动？ 学生答：今年去养老院做过义工 老总问：几月份去的？ 学生答：三月份老总问：去了哪家养老院？ 学生支吾，说已经记不清了。 老总继续问：那家养老院在哪个区或哪条街上？ 学生开始发窘了。 案例三 刘耀铃，女，中共党员，管理学院学生党支部副书记，2006届会计学专业毕业生，2004年从某专科学校考入我校。在校期间，学习综合成绩一直名列全班前列，通过了国家英语六级考试和计算机二级考试。2005年12月与东莞某水泥制品企业签订了就业协议，后通过了国家地震局公务员招考笔试。在公务员招考面试时，她向负责人坦承自己系专升本学生、已与用人单位签订就业协议等可能影响其录用的事实。最后，该生以优异的表现、诚实的态度被国家地震局录用，并安排在科教人事外事司工作。 添加一个小结 求职信的书写 求职信是简历的有效补充 求职信是让人“听”，简历是让人“看” 求职信是“说”，简历是“看” 求职信说什么 首先是打招呼 说明你为什么申请工作 说明你对公司的了解情况以及你为何要申请该公司工作 说明你能为公司提供的帮助说明你希望得到什么回报 求职信范例 尊敬的×××先生或女士 开始语：用标准语句开始你的求职信，关键需要表明“你是怎么知道对方需要这样一个职位”和“我现在需要获得应聘的机会” 核心段 表明你对对方公司的了解和对对方相关职