初中作文教学策略2龙岩.黄小娟.ppt

厦门一中 黄小娟 xmyzhxj@126.com xm.hxj@ 目前学生作文的状况： 1、缺少生活，缺少素材。 2、感觉麻木，不会选材。 3 、材料陈旧少动情点。 4 、写繁琐小事，粗俗低幼。 5、 矫情装情，过度渲染 6、缺少写作的基本能力。 教师的主要任务： 引导学生关注身边的生活，包括学校生活、家庭生活、社会生活、想像世界…… 梳理日常生活中的所见、所闻、所感、所做…… 利用教材资源、助读文本、课外阅读的美文、学生作文等等，一步一步，一点一滴，引导学生学会构思，学会表达，积累和掌握基本的写作方法，达到 篇篇会写 。 作文教学的三条思路： 以教材同步，紧扣教学内容，或改写、或扩写、或续写、或写感悟或写片段……从教材中汲取养料，学会选材组材表达…… 以生活同步，引导学生从身边的 生活中发现素材，让学生有事可写，有情可抒。 有计划有目的地训练写作技巧和选材策略 第一条策略： 以教材为内容， 以趣味为思路， 以练笔周记为阵地， 以训练改写、扩写、续写、仿写等能力为目的，开拓学生的思维，培养学生的作文能力，至少让学生从模仿到创造，有话可说。 第三条策略：有计划有目的地训练写作技巧和选材方法 怎样开头？ 1、直接破题，亮出主旨 2、落笔入题，交代缘由 3、描写景物，烘托气氛 4、引用资料，深化主题。 5、运用修辞，贴切新颖。 6、摄取“镜头”，直观具体 7、设计对话，先声夺人。 8、点缀“题记”，相映成趣。 怎样结尾？ 　1、自然收束式 　2、首尾呼应式 　3、卒章显志式 　4、名言警句式 　5、抒情议论式 怎样写题记？ 如一起走过的日子题记： 你给我的微笑我记着；你给我的关心我记着；你给我的友情我记着；你给我的一切我都记着；我也依然记着，我们一起走过的日子。 一起走过的日子题记： 提起笔，不知如何下手。生命中曾经那样重要的人，只留下一段美好的有些残忍的回忆，就这样走出了我的生命…… 一起走过的日子题记： 春已逝，花已落。又是一个被枫叶染红的秋。你我细数着每一轮春夏秋冬，伤逝的叶儿遮住了清澈的眼眸…… 一起走过的日子题记： 一起走过的日子很美，像一朵昙花纯洁而绚烂；一起走过的日子很暖，像冬日阳光下轻柔的风，轻轻抚过我微笑而伤感的脸庞；一起走过的日子很短，像一朵挂在天边的云，似曾拥有，却在不经意间离我而去 …… 怎样写题记？ 1、映衬式 2、注释式，诗意化…… 3、悬念式 4、点题式 5、交代式 　　　 怎样表现文章的结构美： 1、分镜头，小标题 2、日记体 3、书信体 4、N件事表现主题 5、一件事写出波折 6、排比段、抒情性式 7 、变换角度 怎样表现文章语言美： 1、巧用修辞 2、多用雅词 3、色彩点染 4、引用化用 5、生动描述 6、多种表达方式综合运用 表现文章情感美的文题： 1、一起走过的日子 2、我的心和你在一起 3、我想握住你的手 4、梦里花落知多少 5、悲伤逆流成河 6、快乐无极限 7、痛并快乐着 怎样表现文章思想美： 1、以小见大 2、写出独特感受和见解 3、对身边的生活作出自己的评价 4、对自然人生社会现象有自己独特的看法 5、能真实真切直白地表达自己内心地情感 关于选材： 1、以小见大 2、写出独特感受和见解 3、对身边的生活作出自己的评价 4、对自然人生社会现象有自己独特的看法 5、能真实真切直白地表达自己内心地情感 自我成长类 《让XX像水一样流过》 第一次《童年往事》《听妈妈讲那过去的事》《我的自画像》《瞧，这些少男少女们》《16岁的天空》《告别不懂事》《成长的滋味》《我能行》《翻过那座山》《那一刻，我终于明白了》《XX，我多想对你说》等等。 情感体验类 　　　《爱》《生日》《温暖》《回家》《真情故事》《目光》《悔》《往事》《难忘的那一幕》《一束康乃馨》《微笑》《梦里花落知多少》《记忆中的珍宝》《照片中的回忆》《名字的故事》 家庭生活类 《听妈妈讲那过去的事》 《往事》、《目光》、《悔》 《目光》、《难忘的那一幕》 《一束康乃馨》、《微笑》、《眼泪悄悄流〉〉 《悔》、《梦里花落知多少》 《记忆中的珍宝》、《照片的故事》 《期望》、《企盼》、《爸爸妈妈，我多想对你说》 学校生活类 （1）《我的几个同桌》、《你是我的朋友》 （2）《我崇拜 》（填入老师姓名）、《我的另类老师》 （3）《最后一节 课》、《教室风波》、