《氓》课件-实际讲课使用.ppt

概括第六章内容？运用了哪种表现手法？分析本章中女主人公的性格特点。 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦。运用了赋、比、兴的表现手法。女主人公清醒、刚烈 比兴手法： 以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。 淇则有岸，隰则有泮 比喻男子反复无常，自己的不幸 无边无涯 氓 恋爱 婚变 决绝 章节 一，二章 三，四，五章 六章 情感基调 热情 幸福 怨恨 沉痛 清醒 刚烈 情节 女主人公 婚前：生活幸福，性格痴情、直率、体贴。 婚后：勤劳，但受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。 氓 婚前：伪装成忠厚的样子，立下誓言。 婚后：“二三其德” “至于暴矣” （痴心） （负心） 对比 本文运用了哪些艺术手法 婚前与婚后 痴心女子与负心汉 景物描写（年轻美貌与年老色衰） 1、对比 2、比兴 3、赋 人物形象小结： 男主人公形象： 始乱终弃，看似忠厚老实，实 则暴躁无情 女主人公形象: 是一个被遗弃的劳动妇女形象,勤劳、温柔、坚强。婚前,纯真热情,婚后勤劳辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,可见其清醒刚烈的特点. 女主人公被抛弃的原因都有什么？ 提示：从社会原因和女子自身两方面考虑。 时代背景： 在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。 讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么？ 1、士之变心说 2、年老色衰说 3、社会制度说 一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 像刀，像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾蔼、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 《致橡树》赏析 《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。“橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格， 她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。 一词多义 体无咎言 言既遂矣 静言思之 言笑宴宴 载笑载言 其叶沃若 咥其笑矣 不思其反 助词，没有实义。 言：说 它的，代第三人称 他们，代第三人称 你，代第二人称 言 其 言语，言论 以 秋以为期 以望复关 以尔车来 介词，把 连词，来 介词，用 之字用法总结 ①氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ②桑之未落，其叶沃若。 ③士之耽兮，犹可说也。 ④女之耽兮，不可说也。 ⑤桑之落矣，其黄而陨。 ⑥静言思之，躬自悼矣。 ⑦总角之宴，言笑晏晏。⑧匪女之为美 ⑨美人之贻 ①--⑤、⑧、⑨ 助词，无实意 用于主谓之间 ⑥：代词，指代那件事 ⑦：助词， 译为“的” 古今异义: 至于顿丘 三岁食贫 秋以为期 总角之宴 古：到，到达。 今：①表示达到某种程度；②表示另提一事。 古：多年 今：三岁的年龄 古：两个词，把……当作 今：一个词，认为 古：快乐 今：宴会 卫风·氓 学习目标 1．复习《诗经》的相关知识； 2．熟读诗歌，并且结合注释理解诗歌一、二章内容，积累文言词语； 2.研读诗歌，分析把握诗中一二章凸显的个性鲜明的人物形象。 关于《诗经》 ——内容 ★ 共 首，又称“ ”，反映 的古代社会生活。 ★ 《诗经》分为 三大类。其中十五“国风”占160篇，成就也最高。 305 诗三百 西周至春秋中期近500年间 “风”“雅”“颂” 风： 即15国风，大多为民间歌谣； 雅： 颂： 分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词，共105篇； 宗庙祭祀乐歌。40篇 内容：