初中英语淄川区初一英语.pptVIP

你会发现自己更多的闪光点。 1、突出学生主体 2、任务型教学的基本模式 步骤 3、以话题为明线，以语法为 　 　　 暗线，设计课堂学习任务 * * 淄川区初一英语 新课程培训 培训跟踪 ： 1 各位老师在两天的培训中一定有所思所感，请各位老师写出自己的新课改培训的反思或是心得，以学校为单位打印上交教研室 。(9月20号以前) 2 通过我们通讲新教材，老师们也一定有自己的设计灵感，请各位老师自己选择一个单元的内容，以课件的形式来展现一下，（注：以学校为单位选出两个比较优秀的上交教研室，作为课改资料入档）。(10月15日前上交) 3 希望老师们融入到新课改中来，为我们今后的教学留有更多宝贵的资料，建立学生的成长档案，如怎样评价学生，对于小组的评价等。 袁老师：zcyx2005@163.com 吕琳lvlinliouxiao@163.com 李秀春lixiuchun33@126.com 李明翠kusi99@163.com 祝玲玲ling703120@. 更多资源 你会在教学中找到更多的灵感 走进新课程 体验新课程 实践新课程 你会更好的走进自己，走进学生 Go for it! 淄川区松龄中学 吕琳 走 进 体 验 实 践 新 目 标 My topics （1）体验和实践任务型教学活动 （2）对新目标教材的思考和应对 （3）单元案例分析 （一）体验和实践任务型教学活动 任务型教学模式（Task-based learning 简称TBL）是讲授新目标教材的核心模式，学会用所学语言做事情，把语言教学和实际的情景语言运用结合起来。就此我谈谈设计和实施任务型教学活动的3点体会。 1、突出学生主体 在每设计一个活动时，老师始终是“导演”，“少说”、“少讲”，只说“关键句”，只讲“重难点”，把权力放给学生，要有充足的自信相信学生，因为学习知识的最佳途径是由自己去发现和创造。 比如说七年级上册Unit8 When is your birthday? Section A a. Sing a birthday song b. Tell your own birthday c. Make a survey d. Make a report e. Assessment f. Write 任务操作的步骤 2、任务型教学的基本模式步骤 我们把任务型语言教学理论应用于初中英语教学，并结合Go for it英语新教材体系，逐步确立了“以培养学生应用语言能力为宗旨，以学生为主体，课外作业项目化评价方式过程化的初中英语任务型教学的基本模式”，它的基本步骤可大体概况为： ★Leading-in／warming up activities for interest .（兴趣式的导入，自然，和谐） ★Pre-task（呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤） ★While-task（设计数个微型任务，构成任务链，学生以Personal、Pair work、Group work的形式完成各项任务） ★Post-task 小组向全班展示任务结果 ★Check（学生自评，小组互评，教师总评） ★Homework（根据课堂任务内容，以个人或小组形式做相关项目） 录 像 开始 唱歌:《The months》激发 兴趣，掌握单词其中文意思 (Free Talk)对话练习What’s the date today?It’s…… 做游戏：When’s the teacher’s birthday？ 让学生通过游戏猜教师的生日，教师用 earlier或later引导学生提问 小结，并操练句型：When’s your birthday? My birthday is in/on…… 课堂评价，老师总结，学生自评，小组 通过自评检查学习情况，并填表 结束 布置作业 任务一：做调查，让学生在小 组里调查，找出每个学生的生 日是什么时候，然后填表， 写出各人的生日日期。 任务二：看录像，播放一个外 国小孩过生日派队，看完录像 后，教师问：“What does the foreigner do at the birthday party ”，学生回答。 任务三：看录像，播放 一个中国的老人过生日 时的，吃面条、红鸡蛋 等 调查后各小组展示表格，教 师问：“Whose birthdays are in the same month？”后，学 生说出同月生日的学生人数。 学生讨论，说出中国人 过生日的传统风俗习惯 学生讨论中，外生日 风俗的一些差异，并 说出讨论结果。 步骤(Steps)