《生态系统的组成》课件.ppt

第10单元 生物和环境是统一体 第25章 生态系统 第一节 生态系统的组成 如果你是一只水鸟,下雨时你会怎么做?当鹰飞来时你又会怎么做? 1.通过小组的合作探究，举例说出你所熟悉的生态系统及其成分。 2.结合生活经验举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系。 3.举例说出生物富集的过程及其影响。 生态系统的成分 1.生态系统： ⑴概念：在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一的整体，就叫生态系统。 ⑵一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 ①森林生态系统 ⑶生态系统举例 ②草原生态系统 ③农田生态系统 ④海洋生态系统 ⑤淡水生态系统 ⑥城市生态系统 ⑦生物圈是最大的生态系统 ⑴池塘生态系统 藻类植物 浮游动物 2、生态系统的成分 ⑵生态系统的成分：①生物成分 a植物——生产者：(绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。 b动物——消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物） c细菌、真菌——分解者： 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。 ②非生物成分——阳光、 空气、水、温度、矿物质 等。 1.如果自然界中的各种微生物突然都不存在了，你认为将会出现什么现象？ 2.如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？ 动植物的尸体会堆积如山 人和动物将会被饿死 如图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 吃与被吃的关系 ⑵举例：树 昆虫幼虫 啄木鸟 生态系统中的食物链和食物网 1.观察与思考： 2.食物链： ⑴概念：通过生物之间的取食关系而 相互联系形成。 3.食物网：在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 1.请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。 （提示:⑴、食物链的起点是生产者 ⑵、食物链中没有分解者⑶、箭头指 向捕食者） 树 蝉 螳螂 黄雀 兔 鹰 蛇 鼠 草 狐 5条 2.仔细观察，看看有多少条食物链？ （富集833万倍） 小鱼 浮游生物 （富集66万倍） （富集17万倍） （富集1. 3万倍） 大鱼 鹰 生物富集及其影响 1.生物富集：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 2.生物富集常常伴随食物链而发生。 有害物质在生物体内富集示意图 一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体，就叫生态系统。 二、生态系统的成分 1.生物部分：生产者、消费者、分解者。 2.非生物部分：阳光、空气、水、温度等。 三、食物链和食物网 四、生物富集及其影响 1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A.一片森林中所有的树木 　　　　 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 2.下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者 的是（ ），属于消费者的是（ ） A.草和山羊　 B.真菌 C.葫芦藓　 D.青蛙 B B C D 3.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A.水藻、鸟 　　　　　　B.小鱼、大鱼 C.小草、昆虫、细菌 　　D.水藻、虾 4.地球上最大的生态系统是（ ） A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.生物圈 D.沙漠生态系统 5.(2011·聊城学业考)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物 链可准确地表述为（ ） A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 C C C 6.一块农田里，影响小麦生活的生物因素是（ ） A.杂草 B.阳光 C.温度 D.土壤 7.(2011·枣庄学业考)下面关于生态系统的说法中，错误的是（ ） A.生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者 B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的 C.生态系统具有很强的自我调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复 D.生态系统中能量传递的效率是10%～20% A C 8.(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________，此生态球应放在有________的地方，目的是有利于进行光合作用，制造有机物。 （2)此球内加入细菌的作用是充当__