《网络数字媒体》专业人才培养方案.doc

《网络数字媒体》专业人才培养方案 一、培养目标 网络数字媒面向互联网领域，具有络数字媒体产品经理思维，够互联网优势，数字媒体应用软件、法和技术，具备数字媒体的稀缺人才 网络数字媒体专业主要满足人才市场对摄影摄像师、期剪辑师、特效师、包装、媒体营销师、式设计师MOOC课程产品经理需求，具体规格要求： 1、素质要求 （1）具有良好的思想政治素质； （2）具有良好的公民品格素养； 2、知识结构 （1）初步掌握从事本专业及相关专业工作的基础理论； （2）扎实掌握专业知识和应用技术； （3）培养互联网和学习 （4）掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，了解英语应用和熟练计算机应用，并达到本专业岗位实际需要所作规定的要求。 3、能力结构 （1）具备较快适应本专业一线岗位需要的工作能力； （2）具备网络数字媒体从业 4、修读学校各类等级和资格证书 为培养学生的实际动手能力和实际工作能力，特设置各类能力课程，参加学校组织的相应的能力测试,获得素质合格证书。 校内英语应用能力测试 校内计算机能力测试 校内文书应用能力测试 三、修业年限 招生对象：当年参加全国统一高考毕业生、中职推优生。 基本学制：3年制高职（全日制） 四、主要课程和主要实践环节 课程设置结构为公共必修课程、专业课程和教学实，中专业课程分为专业基础课， 1、公共素养和能力 通过公共基础课程的渗透和互补，着重培养学生的通用素养（包括思想政治素养、职业成长素养、人文艺术素养、国外文化素养等）和通用能力（计算机信息处理能力、基本语言表达能力、生涯规划能力、体能和自我管理能力等）。 课程类别 课程名称 素养能力类别 公共 基础 课程 英语 通用素养 计算机实用能力 通用能力 思想道德修养与法律基础 通用素养 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 通用素养 实习就业指导 通用素养 心理健康教育 通用素养 普通话与口头表达能力 通用能力 职业生涯规划 通用能力 形势与政策 通用素养 贵州省情 通用素养 体育（以早操形式开设） 通用能力 劳动与卫生 通用能力 兴趣特长课 通用素养 2、专业课程 （1）专业课 课程类别 课程名称 素养能力类别 专业 课程 美术基础专业基础知识 艺术概论专业基础知识 摄影基础专业基础知识 视传播概论设计专业基础知识 音频应用实践 专业基础知识 网数字媒体运营与推广专业基础知识 （2）专业必修课 课程类别 课程名称 素养能力类别 专业 技能 网络媒体心理学专业技能 后期剪辑应用专业技能 多媒体素材采集实践专业技能 络媒体案与营销专业技能 数字媒体剪辑实践专业技能 课设计与制作技巧专业技能 Fsh多媒体设计专业技能 计算辅助设计专业核心技能 网页设计与制作 专业核心技能 产品原型设计专业核心技能 交互式设计专业核心技能 （3）专业选修课 专业选修课学生了解行业相关从业知识 课程类别 课程名称 素养能力类别 专业 选修 项目管理初级 专业辅助知识 项目管理 专业辅助知识 网络数字媒体欣赏专业辅助知识 网络数字媒体欣赏 专业辅助知识 网络数字媒体欣赏 专业辅助知识 品经理 专业辅助知识 实践 课程名称 素养能力类别 实践 教学 军事技能训练 通用实践活动 团队协作和集体活动实践 通用实践活动 通用实践活动 实践 网自媒体实战 实践 校训与习惯养成 通用实践活动 通用实践活动 五、教学计划进程表 （一）课程设置进度表 课程主要分为公共基础课、专业基础课、专业技能课和专业选修课。公共基础课主要教授学生公共基础知识；专业基础课主要教授学生专业理论知识，深化学生对专业知识的了解和认知；专业技能课主要是通过实践培养和日常训练培养学生的职业能力和技能，专业选修课以拓展学生专业知识和专业技能为主。详见网络数字媒体》。 课程类别 序号 课程名称 学分 教学时数 按学期分配周课时（学分） 学习完毕考核 总课学时 理论时数 实践时数 一 二 三 四 五 六 考试 考查 18周 22周 18周 22周 18周 22周 公共必修课 1 英语 10 196 160 36 4 4 2 　 　 　 　 3 2 计算机实用能力 4 64 24 40 2 2 　 　 　 　 　 1、2　 3 思想道德修养与法律基础 2 32 24 8 2 　 　 　 　 　 　 1 4 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 3 48 32 16 1 2