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国外小孩如何学习英语 大量原汁原味的听力资料，形成一定辨音能力。 以phonics （自然拼读法）为主线，在小学教育的最初四年（从kindergarten学前班到小学三年级）通过大量阅读(朗读和默读〉来培养阅读习惯，训练阅读能力。具备了这种能力之后，再通过它完成日后的学科学习。 www. S 英语阅读路线图： Print concepts phonemic awareness fluency Phonics comprehension vocabulary Print concepts 对印刷品的认识，如书有很多页，书可以翻，怎么翻页等。 phonemic awareness 学习好phonics的两个前提： 语音意识：耳朵的辨音，包括从单词的发音中分辨出基本的声音单位sound，明白几个基本的声音单位（48个）可以组成一个syllable（音节），单词可能有一个或者多个音节，语言是有rhyme（韵律的）。 有了语音意识，明白了一个单词可能包含多个音，就可以做那些增减、替换的游戏，这就是具有了音素意识。 拆了搭的过程就是blending。 搭了拆的过程是decoding 增、减、替换音的过程是北美孩子学习phonics时经常做的单词和音之间的游戏。 字母或者字母组合的卡片被组来租组去，让孩子在游戏中练习辨音。 phonics 从phonics的角度看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。  图2 第一课，at的学习部分，指读at，sat，mat，rat，bat，cat，pat，fat，hat。让孩子重复大声指读一个单词，直到孩子自己想继续下一个词时，再继续。然后要求孩子指读三组打乱次序，以防孩子靠记忆来读： sat, pat, rat, cat, at, hat, bat, fat Mat, fat, pat, sat, cat, at, hat, Bat, pat, at, cat, hat, fat, rat, mat Phonics可以涵盖80%以上的词汇，对于无法按照phoincs规则拼读的单词，学校会把相应阶段的高频词汇整理出来记忆。这些高频词汇中有一部分就是他们极为重视的sight words，如： a and away big blue can come down find for funny go help…. () 图3 用phonics背单词 大量的阅读才是背单词的真正正确方法，但是背单词是不可避免的。 国外一年级教的三个记单词方法： 1）phonics拼读 2）rhyme words 3）compound words 以phonics的眼光来看，单词是由音组成的，而音是由字母或字母组合组成的。因此，单词不要背，会发音就能根据sound用phonics方法自然地拼写出来。学习一个letter的sound就是通过辨别单词发音中的首个sound来进行的。 from from really odd mice 图6和7 组成only和friend这两个词的，不是单个字母的sound，而是字母组合（on，fri，end）的sound了。当然，前提是孩子们已经能够很正确地自己拼读出这三个字母组合来。这里把fry改成fri，并非老师不懂得这个词的正确拼写应该是fry，而是因为这里要学的是sound。老师对小孩子按照phonics方法拼写产生的单词冰鞋错误是不纠正的，以后阅读多了，此类错误就自然能改过来了。 Rhyming words Letter sound 表示了每个字母最常见的sound，而有的字母却不止一个sound。本例中两个字母中的元音的sound就不是字母最常见的sound，因此不能用letter sound拼读出来，但它用了phonics的另外一个重要理念，rhyming words。 3、compound words 由2个词构成的复合词，比如：playground，afternoon，basketball。 掌握好了phonics，就能解决如下问题： Stopped 双写p Sam same A和an的区别 a apple ipple An apple anapple 注意：并非学会了phonics就语法问题全解决了，加拿大孩子对这些规则以及正确运用，是在phonics基础上以大量的听和阅读为前提的。 提高阅读速度 1