在新的教育改革下.pptVIP

引言 中小学生课业负担过重，多年来一直是困扰教育工作者的一个“顽症”。尽管各级政府部门和教育行政部门不断推出改革举措，“减负”难题尚未从根本上得以解决，中小学生减负越减越累的现象却是一个不争的事实。出于对中小学生爱护的减负措施为何屡减“未遂”？为何中小学生压力依旧不减？ 造成学生过重课业负担的原因 一、传统观念，过份地看重学历和文凭 从主观上说，主要是观念问题 。“万般皆下品，惟有读书高”“十年寒窗苦，金榜题名时” 。过去是靠“读书”、科举走上仕途，反映在现代便是千军万马挤“独木桥”，家长都希望自己的孩子考上好的大学以谋个好的前途。 从客观上说：首先是社会的进步，科学的发展，学科的增多，教育领域的拓宽，以及社会上追求高学历的人才，是造成学生负担过重的客观历史根源。 二、是被扭曲的、泛滥的、多层的考试制度和不合理的社会评价制度 学生过重的课业负担直接来源于教师！ 教师身边有一种无形的瘟疫性的习惯势力，无时无刻不在监督和评判着他们。 名曰考学生，实则考老师。一旦考试落后，便人人指责，无地自容。 三、是学生的参差不齐和家长的推波助澜，是造成学生负担过重的孳生条件 。 同班同学，年龄有大有小，开窍有早有晚，基础有好有差，能力有高有低，兴趣有浓有淡。 家长呢，望子成龙心切。 四、是教师综合素质不高，整体水平低下，是造成学生负担过重的又一间接根源。 当前，大多数教师的教学思想停留 在向学生传授知识为主，忽视学生的人格发展，只要求学生死记硬背，机械操练，并不断用各种测验检查学生 ，使学生学得又苦又累，缺少生动活泼的教学过程。这是造成学生课业负担过重间接原因。 “减负”真正要落到实处，应采取相应措施 一、必须改革现行的招生制度 1、招生改革：招生与考试分别组织实施 。 2、高考：本科、专科分开考 3、考试：一考不再定终身 二、提高认识，转变观念，严格执行国家相关文件 更新教育观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，正确看待和评价每个学校、每个学生、每个老师。 不折不扣地执行上级关于减负的有关政策，并把减负工作作为学校工作的头等大事抓紧抓好。 三、加强教师队伍管理，全面提高教师素质 要真正做好减负工作，改变教师的教育思想与观念、提高教师素质、改进教学方法则是不可忽视的一个重要环节。 减轻学生过重课业负担，全面提高教师素质是关键，尤其是要提高教师实施素质教育的教学能力和水平。 四、积极与家长沟通，取得社会与家长的真正认同。 减负工作还需要学校、家庭、社会相互配合、综合治理。 建立学校和家庭之间畅通的沟通渠道，做好家长的工作，也是我们减负工作的重要环节。 五、结合实际，丰富学生的课余生活。  减负了，减出来的时间怎么办？ 学校要积极开动脑筋，多出主意，多想办法，采取措施，加强对学生们课余时间的管理，结合学生的年龄特点和学习实际，开展生动有趣的课外活动。 六、发挥教学的主渠道作用，提高教育教学管理水平。 减负不仅从量上减少，重要的是从质上提高，培养学生良好的学习品质，使学生有个性、有发展。 要减轻学生过重的课业负担，老师必须把减负落实到课堂教学各环节中。 七、建立全面监督机制，实行责任追究。 建立学生课业负担监测和公告制度。 对加重学生负担的违纪事件予以通报，严重者可以调离工作岗位。 加强舆论监督和社会监督，使减轻学生过重负担成为全社会的共识和行动 。 结束语 减负的根本目的是全面推进素质教育、促进青少年的健康成长、加强学生创新能力的培养。我们的教育应该是为了一切人、为了人的一切的教育，决不能以牺牲全民族的素质为代价来换取可怜的高分。我们要做好学校、学生、家长之间的沟通，取得学生家长的理解与参与，使学校教师、学生、家长齐心合力，一致做好减负工作，夺取我们教育教学的优异成果。 * 在新的教育改革下 谈“减负” * * * 素材天下