地图应用研究1.1.ppt

课题 研究对象 初中地理自然环境部分关于 《气候图》的教学应用研究 课题 研究目的 1、以“亚洲气候类型图”的教学应用研究为例，初步探究《气候图》教学的一般模式。 2、初中地理教师能熟练运用这一模式培养学生读《气候图》的基本技能。 课题 研究内容 亚洲气候 亚洲气候类型 亚洲气候特点 亚洲气候成因 课题 研究环节 根据我校地理教师多年的教学经验、教学实效和研究情况，我们认为以下五个环节是培养学生读《气候图》基本技能的一般方法。 环节一 明确编者意图 教材编者在初一地理（下），区域地理学习的开篇第六章：“我们生活的大洲——亚洲”，第一节：“亚洲的自然环境”选取“亚洲的气候类型图”作为主要教学内容，我们认为主要有以下意图。 1、气候对人们的生产、生活影响十分明显；教给学生有用的地理知识。 2、巩固初一上期学习的“世界气候”知识，培养学生应用知识的能力。 3、让学生认识亚洲气候的分布，掌握“温带季风气候”、“亚热带季风气候”等几种典型气候的特点。 4、通过读“亚洲气候类型图”分析亚洲气候的特点。 5、以学习亚洲气候图为例，掌握认识区域气候的一般方法。 6、学会运用亚洲气候的有关资料，理解亚洲气候对亚洲人文环境的影响，并能分析有关人口、环境和发展的问题。 7、培养学生热爱我们生活的大洲——亚洲的情感。 环节二 读气候图的方法 分步读图法 分析归纳法 绘制简图法 比较法 环节三 读气候图的步骤 1、读图名：P7页图6.9“亚洲的气候类型”。 2、读位置：在“亚洲的气候类型”图中读出赤道、北回归线、北极圈三条特殊的纬线，说出亚洲所跨的温度带。 3、读气候类型：在“亚洲的气候类型”图中读出分布在热带、温带和寒带的主要气候类型，用红笔圈出并识记它们的位置和范围。 环节三 读气候图的步骤 4、找出“高原山地气候”，说出其主要分布在哪一地形区。 5、小组合作：利用下图“亚洲的气候类型”图，小组长抽背亚洲的主要气候类型。 6、归纳总结亚洲气候的特点：复杂多样；季风气候显著；大陆性气候分布广。 7、成因分析：为什么亚洲气候具有上述特点？ 环节四 绘制亚洲气候简图 环节五 学效检测 读图回答下列问题 1、说出分布在阿拉伯半岛、印度半岛和中南半岛主要有哪些气候类型？这些气候有什么特点？ 2、说出分布在马来半岛的主要气候类型及特点？ 3、说出温带季风气候和亚热带季风气候主要分布在哪些国家？这两种气候有什么不同？ * * 中学地理教材 课题 地图应用研究 成都市龙泉驿区教研室 地理教研组 成都市龙泉第七中学校