校本培训教师行为艺术.ppt

教 师 的 困 惑 学校：职业倦怠 学生：早恋、逆反行为、学困生 人际关系：上行、平行、下行 家庭：“家庭倦怠” 社会：“社会倦怠” 原 因 分 析 早恋：恋谁？ 逆反：反谁？ 学困：见谁“困”？ 父母—老师—同学—恋人 爱的大迁徙 思 想 一天蟑螂家的老大哭着对父母说，为什么别人都说我是害虫呢?弟弟回来了，高兴地说，别人见到我都和我打招呼：“Hi，虫!” 有人问牛顿：“你是怎么发现万有引力的？” 牛顿回答：“因为我总在想，就发现了。” 一句话： “人如果经常把自己想成什么样子,渐渐你就越象是什么样子,最终就成为什么样子”。 杰克·韦尔奇说过： “如果你想让火车再快10公里，只需要加些马力即可。但是如果你想让火车速度增加一倍，你就必须更换铁轨了。” 与成功者为伍 像个成功的样子 寻 求 支 持 贵人相助 资源共享 德 礼 法 TPO原理 上班型——通常恪守传统 社交型——通常追求新颖 休闲型——通常图个舒服 专用型——严格遵照岗位要求 三色原理 色彩搭配： 同色调搭配 相近色搭配 主色调搭配 对比色搭配 色域数比 三一律色彩：心理效应饰品：和谐统一 TPO原理 上班型——通常恪守传统 社交型——通常追求新颖 休闲型——通常图个舒服 专用型——严格遵照岗位要求 三色原理 色彩搭配：（色域数比） 同色调搭配 相近色搭配 主色调搭配 对比色搭配 三一律款式：体现形象美 色彩：心理效应质地：色彩效果 饰品：和谐统一 服务人员的专业形象 制式服装 佩戴标牌 淡妆上岗 发型得体 饰品庄重 气味幽香 制 式 服 装——权威与责任 男士——短不光头，前不覆额，侧不掩耳，后不及领，面不留须 行 为 美 敬业——态度： 忙正事；时正忙。 钻业——过程： 方法；效率；可行。 通业——结果：收益；共赢。 敬业——踏下心来 学 会 工 作 学 会 养 气 多读书养才气，慎言行养清气， 重情义养人气，能忍辱养志气， 温处事养和气，讲责任养贤气， 系苍生养底气，淡名利养正气， 不媚俗养骨气，敢作为养浩气， 会宽容养大气。 钻业——教书育人 “教” “育” 什么 思维 视野 正义 宽容 选 择 谁？ 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个汽车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来。第一个人是看上去病情严重的老太太，第二个是曾经挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。你当然希望把他们三人都载上，但是你的车是单排座，除了你只能再容下一位乘客了。 那么，你会选择谁？ 选择：_______________________ 原因是：__________________________ 通业——过程与结果 专业精通——熟练沟通——管理顺通 特色教学——发挥核心优势 专家杂家——全方位满足 多读书、读好书——及时充电 建立朋友圈子——资源共享 多干“份外事”——争取外援 天底下最最最低效的事情？ 用最高效率做错误的事情。 可 视 化 表 达 团队的层次与知识结构 团队领导者 谁来当老师 嘴巴 鼻子 眼睛 耳朵 胳膊 腿 屁股 脚 平 行 团 队 鹰文化——雁文化 经过格式化模式，达到一定默契的队伍。 大局意识：服务于总体目标 协作精神：达成默契 服务精神：内在规范认同，自觉行为 差错发生在细节， 成功取决与系统。 ------比尔马瑞特 高效团队——德国与阿根廷 高效团队中的个人能力 下 行 学生管理的最高境界 发生一件事，如果你喜欢它，那么享受它；不喜欢，那么避开它；避不开，那么改变它；改不了，那么接受它。 改变观念，你就能接受它。 人 这 一 辈 子 人这一辈子，怎么都是过， 与其皱眉头，不如偷着乐。 冬天别嫌冷，夏天别嫌热， 有钱别装穷，没钱别摆阔， 闲暇养养身，每日找找乐， 苦辣酸甜都尝过， 才算没白活！ 爱人是路，朋友是树； 人生只有一条路， 一条路上多棵树； 有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树； 幸福的时候别迷路，休息的时候浇浇树。 面 对 家 庭 “家庭倦怠”了， 你为什么不“逛”“街” ？ 你