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一年级上册美术电子教案.doc

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一年级上册美术电子教案要点

王 寿 小 学 一 年 级 美 术 上 册 教 案 授课教师:丁珊艳 2015年秋 大家一起画 教学目标: 1、学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。 2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。 3、培养良好的绘画习惯。 教学重点与难点: 重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。 难点:学生大胆自由的表现。 教学准备: 教具:各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。 学具:教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。 教学过程: 一、? ? ? ? 组织教学。 准备绘画工具,规范绘画习惯。 二、 导入新课。 1、学生上台介绍自己所带的各类画笔,当当小老师,教教我们怎么用? 2、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等) 3、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么? 4、通过评画,了解画画要加花纹才好看。 5、明确什么是花纹——点、线、面。 6、揭示课题。 三、 欣赏感知。 1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏。并提问:你看到了什么?是什么颜色的?他们画了什么?像什么? 2、看看他们的用纸,有什么不同? 3、交流体会,相互欣赏。 四、学生作业。 以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、室外均可)。 五、教师巡回指导。 1、指导学生正确用笔。 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。 3、室外注意安全。 六、课堂小结。 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。 2、相互评价。 3、教师总结。 《绕绕涂涂》教案 教学目标: 1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点: 重点:使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。 难点:能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条,使画面有所创新。 教学过程: 1、教学准备。 学生:常规美术用具。 2、组织教学。 (1)检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生)。 (2)师生问好。 3、讲授新课。 (1)让学生初步了解各种绘画工具和材料。 (2)让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。 (3)、学生互相观察作品,猜一猜别的小朋友绕绕涂涂的作品是什么内容。 (4)、学生展示自己作品,并介绍自己作品的创意思想。 4、启迪引导。 (1)通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 (2)让学生观察自己的画,给自己的画作取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料。) (3)请学生发言,发表观点。 5、课堂小结。 教师小结:同学们,今天这个涂涂绕绕的游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?请学生谈谈自己的想法。 《田野的色彩》教案 教学目标: 1、知识目标:用多种色彩描绘田野。 2、能力目标:记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力。 3、情义目标:体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱。 学习内容: 本课属造型?表现学习领域,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重),尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动,借助色彩表达自己的想法:能流畅稳定地画出较长的线条,进行随意交织的布局划分;认识常用的颜色,在划分的各区域中涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野色彩。 教学重点: 认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野。 教学难点: 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地; 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教学准备: 课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学设计: 1、线线交织,构成田野。 (1)我们把画纸想象成一片肥沃的土地,现在熊老师牵着大家在这画纸上散步,我们随意的走着,踩出了一条弯弯曲曲的田间小路,再从另一个方向走一走?三条路,把这片土地分成了好多块田地了,这几块太大了点,谁能画条小路再分一下?谢谢你,又多了几块地了。 (2)现在我们换一种走法,在这片更广阔平整的土地上,我们快速的直直的开垦农田,老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 2、色彩认知,参观田野。 有了这么多田地,种点啥呢? (1)我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。(课件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的? (2)现在农民伯伯请我们去参观他们耕耘的田野,出发吧!你最喜欢哪块田野?为什么? 3、启发想象,涂画田野。 (1)看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?我们一起来试试。 (2)师生共同尝试大片涂色(哪里也

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