七年级生物上册_第一单元_第二章_第二节_生态系统课件_新人教版.ppt

第二节 生物与环境组成生态系统 通过本节学习你将知道: 一、什么是生态系统？ 1、概念：在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。 2、范围:一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流，一瓶水、一个有鱼有水草的鱼缸，等等，都可以看做是一个个生态系统。 那么，一瓶蒸馏水、一群蜜蜂，树林中的生物，这些可以看做是生态系统吗？为什么？ 讨论： 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎么样的？ 2、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 3、腐烂的树桩会消失吗？ 分解者的重要作用: 分解者的分解作用古人早有观察：“落红不是无情物，化作春泥更护花”； “落叶归根” 生产者、消费者和分解者之间的关系： 相互依存，相互制约的关系。 小组活动 我是 如果没有我，生态系统会 二、生态系统的组成 精彩PK： 1、生产者是生态系统中的主要成分，这主要因为（）。 A，生产者能利用光能制造有机物 B，生产者总是被其他生物捕食 C，生产者都是绿色开花植物 D，生产者自身消耗的能量最少 2、在生态系统中，如果没有分解者，那么（） A、动物和植物将会越来越繁盛 B、动物和植物的遗体、遗物堆积成山 C、生态系统依旧能够维持 D、生态系统将会越来越大 食物链 2、特点： (1)、必须 开始，在 结束 (2)、箭头方向指向 (3)、不包括分解者和非生物因素 3、物链的正确书写： 绿色植物→食草动物→食肉动物→…… 你能自己写出一条食物链吗？请同学们自己动手写出一条食物链。 精彩PK： A 黄雀→螳螂→蝉 B 蝉→螳螂→黄雀 C 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 D 树→蝉→螳螂→黄雀 精彩PK 下列各项描述中，属于食物链的是（）。 A、草→食草昆虫→青蛙 B、青蛙→蛇→猫头鹰 C、阳光→草→食草昆虫 D、草←食草昆虫←青蛙 精彩PK 在表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于（） A、生产者的数量最多 B、消费者不仅以一种生物为食 C、生态系统的物质要大量流失 D、消费者的数量太多 假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ 数一数 答案： 九条 草 你能画出多少条食物链? 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了 。 食物网 B 巩固练习 一、选择： 1、 下列食物链正确的是（ ） A、草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B、蚱蜢 草食虫 鸟 鹰 狐 C、 狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草 D、草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇 2、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼 A D 1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。 生物 环境 生态系统 食物链 食物网 1、下列属于生产者的是（ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河 3、下列食物链中正确的是（ ） A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇 C草→鼠→鹰 D草→狼→虎 D D C P22划书 讨论：为什么虫子要吃植物？植物是它的食物，不吃就饿死。“食物”在生物学上属于有机物。鸟要吃虫也是同样道理。它们叫“消费者”。不是通常我们所说的，劳动者是“生产者”，花钱买东西的是“消费者” 植