如何开展小学英语作文教学.pptVIP

每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。 Each day, whether you know it or not, youll be making a difference in a students life, ——John. 教师让每一个学生与众不同Teachers make THE difference 大多数人都回忆说，中小学时代的老师改变了自己的生活。 Most people say they remember a teacher from their school days who made a difference in their lives. —美国国际民意测验公司 AP，2005年8月11日 Sounds good . . . Now how to do? ? Work is different ... ? Tools are different ... ? Communication is different ... ? Information is different ... ? Kids are different ... And Learning is different! Senses By Which We Learn Hearing 11% Sight 83% Taste (1%), Touch (1.5%), Smell (3.5%) = 6% Post-writing 给出评价标准。 互评互改。 制作作文集。 成果展示。 Assessment 外籍专家Monica看英语写作教学 教学策略 “联系”和“迁移” 。 关注差异，分层写作。 巧用小组，正确表达。 任务驱动，互动参与。 合理评价，体验成功。 分享 博客/macpool/default.aspx 魔灯中国/ 当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。  ——海伦. 凯勒 让我们探索中共同成长 1、填空 2、仿写 3、扩写 4、缩写 5、写信 6、写日记 7、命题式写法 8、故事续写法 9、故事改写法 10、看图作文 11、制作Postcard 12、写小报告 1）按时间顺序（Time）My … plan 2）按空间发展（Space）My dream house 3）举例法（Examples）My teacher4）过程陈述法（Process）My last summer vacation 5）因果关系法（Cause and Effect） A good/bad day6）对比法（Comparison and Contrast） 纵向比较（item-by-item comparison） The changes in me 橫向比较（point-by-point comparison） The sports meeting 7）分类法（Classification）Shopping 有效While-writing指导案例： 录像1 录像2 思考1：学生写作前，老师是否给予写作 的要求和评价的标准？ 思考2：文章批改前，老师是否给予评价 的标准？ 思考3：评价的标准是什么？ 评价的标准 1、文章是否有内容？ （是否离题？是否切合话题？） 2、文章是否有标题？ 3、文章是否具有语法错误？ （是否书写正确？） A）标点符号；B)大、小写；C) 单词拼写；D)书写；E)句型、时态 4、好词好句 （是否采用名言名句，是否真实地表达自己的感情？） 5、字数是否达到要求？ 一、评价的主体－－由谁来评？ 1.教师评 书面评、当面评 2.自己评 3. 结对评 　　用于操练句型和运用时态方面的写作。 投影学生作文→针对某一方面发表看法 →学生进行自我修改→老师进行最终修订 假如要进行结对评价，你会怎么对学生进行分组结对？ 面对学生作文中出现的种种错误，老师是否需要用红笔一一指出并改正？ 一、评价的主体－－由谁来评？ 4.小组评 集体商定修改意见、 投票评出最佳作文 …… 小组评的使用 方式有很多，请您与大家分享一下 你的做法？ 其它评价方法： “评审团”、“家长评” 还有更好的评价方式吗？ 二、评价的语言－－用什么来评？ 1.描述性评价 2.等级评价 3.等级评价加上简短的描述性评语 it to