完成《我的母亲》MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptVIP

初读课文，整体感知 1.课文可分为两大部分（文中哪几段是写母亲的，哪几段是写自己的。） 　　 课文有一段既总领第二部分，又在两部分之间起承上启下作用—— 第4段；但这九年的生活……我的恩师就是我的慈母。 　　 　　 　　 朗读1—3自然段 1.第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是什么？ 第2段，写了自己儿时“最活泼”的游戏，是什么？ 　课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与母亲无关，这是为什么? 为了引出母亲……是交代背景……是一种铺垫。 朗读4-7自然段 第4自然段：“但这九年的生活……我的恩师就是我的慈母。”“恩师”改为“老师”，“慈母”改为“母亲”可以吗？为什么？ 背景介绍 根据《四十自述》，胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8八个月。在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。 1.我母亲管束我最严，“管束”可以换成“管理”吗? 　　　 从来不在别人面前骂我一句，打我一下……用舌头舔我的眼病。 “我说了轻薄的话，她重重责罚我。” 这一段紧扣“慈母兼任严父”。确实，胡适的母亲非常重视孩子的教育，不惜为此花钱，请看这则资料： 阅读其余部分 朗读“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”其中“又是当家的后母”是什么意思？ 写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三方面的事，这些各表现母亲什么品性？ 齐读最后一段：我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响……我都得感谢我的慈母。 概括结尾一段的大意 　　母亲对我的深远影响。 　　 　　 * 胡适（1891～1962） 现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍（xīnɡ），字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝试集》。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，他一生获得36个博士学位。 我的母亲 胡适 文绉绉（zhōuzhōu) 穈（méi)先生 绰（chuò)号 庶(shù)祖母 摹(mó)画 轻薄(bó) 眼翳(yì) 经营调(diào)度 侮(wǔ)辱 熟读生字 文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕 解释词语 1～3段：写自己童年的身体、性格特点。 4～13段：写母亲对我的教育和影响。 2.第二部分是主体，写了母亲哪几方面的事？ 怎样教育和管束我；5-7段 　　 怎样对待败子大哥；第8段 怎样对待不懂事的嫂子；9-11段 怎样对待浪人五叔。第12段。 这一段可属上面，可属下面。——这是什么文体呀？ 回忆录比较合适，也可以说是传记，因为它选自胡适的——《四十自述》。 总是文绉绉的。 2.这一性格的主要成因是哪两点？作者自己的解释是什么？ 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（自身的原因）；我母亲也不准我和他们乱跑乱跳（母亲的原因）。 居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿…… 第3段写作者三年中失去了两次“发展的机会”。用自己的话概述：是哪两次“发展的机会”？ 一是由于族长们的反对失掉了学音乐的机会； 二是由于先生的“大骂”和“撕毁”失掉了学做画家的机会。 这篇课文选自《四十自述》，主要是写自己的人生历程的，只是在写自己的人生历程时涉及母亲的教育和影响。至于题为“我的母亲”，那是编者加的。 不可以。“恩师”强调有恩、影响大；“慈母”强调慈爱。两词都饱含感激之情。 　　 请用一句话概括母亲的形象特点。 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 用两个字概括呢？ 慈 严 不可以。“管束”有“约束”的意思。 　“管束”的对象一般是孩子、学生；意思侧重在加以约束，使不越轨。“管理”的对象要宽泛得多，包括机构、人员、事务、物品等。意思除了“管”之外，还有“治理”。 2.晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了我一顿。“责罚”不能改为“惩罚”“处罚”，为什么？ “责罚”是责备加惩罚。 正如前文所写：“她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。”而“惩罚”和“处罚”不含责备的意思。处罚，是单位、组织的惩