常用仪器的洗涤干燥及一般溶液的配制.pptVIP

常用仪器的洗涤、干燥及一般溶液的配制 主讲教师： 卢 静 常用仪器的洗涤、干燥及一般溶液的配制 目的要求 仪器与试剂 实验内容 思考题 目的要求 了解学习基础化学实验的目的、方法 熟悉实验室内的水、电、气的走向和开关 掌握化学实验室安全知识；学会实验室事故应急处理 了解常用仪器的用途及玻璃仪器的洗涤与干燥方法 学习试剂的取用、台秤、容量瓶、酒精灯的使用等基本操作 学习一般溶液的配制方法 学习基础化学实验的目的 掌握实验的基本操作、基本技术和基本技能 通过实验掌握基础化学的基本理论和基本知识 提高观察能力 通过对实验现象的分析、归纳、总结提高分析问题的能力 了解化学实验的全过程，学习解决问题的方法，初步具有从事科学研究的能力。 预习 认真阅读实验教材及相关参考资料，明确试验目的、理解实验原理、掌握实验方法、熟悉实验内容并简明扼要的写出预习报告。认真听讲。 操作 认真、独立操作，仔细观察现象，做好记录。 实验报告 实验目的、实验内容、实验现象和数据记录、现象解释(数据处理)、结论、问题讨论、思考题。 化学实验室安全知识 危险品的使用 一般伤害救护 灭火常识 沉着、冷静 玻璃仪器的洗涤方法 玻璃仪器的干燥方法 试剂的取用与存放 台秤的使用 调零 容量瓶的使用 检漏 溶液的配制方法 直接水溶液法： 仪器与试剂 毛刷，去污粉，酒精灯，试管夹，石棉网，铁三 角，量筒，胶头滴管，台秤，烧杯，容量瓶，洗 瓶，蒸馏水，NaOH固体，浓盐酸，浓硫酸 实验内容 1. 认领并洗涤所有仪器。 3. 配制250cm3，0.1mol·dm-3 NaOH溶液。 思考题 应如何判断玻璃器皿是否清洁？ 配制NaOH溶液时，应选用何种天平称取试剂？为什么？ HCl和NaOH溶液能否直接配制准确？为什么？ 实验守则： 准时上课，不许迟到。进实验室必须穿实验服。 实验中要保持安静，不准讨论与实验无关的话题。 节约水、电、试剂。公共试剂、仪器用完后必须放回原处。 爱护仪器，如有损坏须及时报告老师，并填写仪器破损单，按规定赔偿。 保持实验台、实验厨内干净整洁。 实验完毕后，将所用仪器刷洗干净，整理整齐，擦干净实验台面及实验架。经指导老师签字后方可离开。 值日生守则： 抬蒸馏水 清扫实验室卫生，包括窗台、通风厨、地面、水槽、实验台面、实验架、公共实验仪器等。 将所有药品放回原处，方便下一班级同学使用。 倒垃圾 关闭所有水龙头、电源、窗户等。 值日组长负责安排分工。 无机实验成绩组成 期末考试成绩 70% 实验报告成绩 20% 平时表现成绩 10% * * 学好基础化学实验的方法 1.毛刷洗： 润湿 选择合适的毛刷 反复刷洗 冲洗 2.去污粉洗： 湿润 加入少许去污粉 反复刷洗 冲洗 3.铬酸洗液洗： 用洗液湿润仪器管壁 回收洗液 冲洗 毛刷应选择与仪器管口匹配且带有顶毛的。 刷洗时，不能太用力，以免戳破仪器底部。 判断仪器是否洁净的标准是什么？ 4.吹干 5.有机溶剂干燥 1.晾干 2.烘干 3.烤干 仪器口朝下（或平放），用电热干燥箱烘干。 直接用明火加热。烧杯放在石棉网上；试管先管口向下倾斜，再管口向上。 精密仪器不能加热，利用有机溶剂易挥发的特点加速仪器干燥。 用吹风机吹干。 自然干燥。 1.固体试剂： 2.液体试剂： 存放于广口瓶中 ◇ 用洁净的药勺取用，取用后立即盖紧瓶盖。 ◇ 多取的固体不再倒回原瓶。 ◇ 一般固体放在称量纸上称量，具有腐蚀性、强氧化性或易朝阶的固体应在玻璃仪器内称量。 存放于细口瓶或滴瓶中 ◇ 滴管取用液体时，滴管不能横放或滴管口向上斜放，以免液体流入滴管的胶头中损坏胶头。 ◇ 用倾注法时，取出所需量后，将试剂瓶在容器上靠一下后，再竖起瓶子，以免遗留在瓶口的液体流到瓶的外壁。 称量 回零 游码回零，砝码放回砝码盒，右盘放在左盘上。 调节天平左右平衡。 左物右码，称量物不能直接放在托盘上称量。 转移液体 稀释、摇匀 定容、摇匀 将浓溶液通过玻璃棒引流转移到容量瓶中，少量水冲洗烧杯3-4次，洗涤液体转移至容量瓶中。 加水稀释至2/3体积，将容量瓶水平摆动，摇匀。 加水稀释至刻度线，将容量瓶反复颠倒，摇匀。 介质水溶液法： 稀释法： 适用易溶于水且不易水解的固体试剂 计算用量 加水稀释至所需体积 加少量水溶解 称量 适用易水解的固体试剂，如FeCl3 计算用量 加水稀释至所需体积 用酸或碱溶解 称量 适用液体试剂 计算用量 加水稀释至所需体积 量取 2. 烤干一个100cm3烧杯和两个试管。 3. 配制250cm3，0.1mol·dm-3 NaOH溶液。 4. 用浓HCl(12mol·dm-3)配制250cm3，0.1mol·dm-3 稀HCl溶液。 5.