人教版高中生物必修一 课件 3.2细胞器—系统内的分工合作(共69张PPT).ppt

(3)实验分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状。 (2)实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。 细胞核的功能: 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢 和遗传的控制中心。 例10. 如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是 (　　) A．提取受精卵的核单独培养不久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存 B．把去掉核的细胞单独培养不久消失，说明细胞质离开细胞核不能生存 C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动 D．细胞核是细胞代谢的控制中心 C 例11．科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是 (　　) A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心 C 例12．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是 (　　) A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D．a、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统 C 模型建构 1．模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，分为物理模型、概念模型、数学模型等 (　　) 2．模型描述时只能是定性的，不可以是定量的 (　　) 3．DNA双螺旋结构模型属于物理模型；Nt＝N0·λt属于数学模型 (　　) 4．显微镜下拍摄的照片属于模型 (　　) √ ╳ √ ╳ 找出图中的错误 内质网 核仁 中心粒 叶绿体应没有 应没有 线粒体 叶绿体 训练： 高尔 基体 1线粒体 A与动物细胞的有丝分裂有关 2溶酶体 B进行光合作用的场所 3液泡 C蛋白质的加工和发送 4核糖体 D合成蛋白质的场所 5高尔基体 E为细胞生命活动提供能量 6中心体 F分解衰老、损伤的细胞器 7内质网 G蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所 8叶绿体 H储存物质，使植物细胞坚挺 细胞器之间的分工 连连看 例1．下列有关细胞器的叙述，正确的是 ( ) A．在高等植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强 B．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器 C．原核生物的细胞结构中无线粒体，只能通过无氧呼吸获取能量 D．性激素在核糖体上合成后，进入内质网进行加工 A 1、 原理 ①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 ②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现绿色，而细胞质接近无色。 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 2、方法步骤 用高倍显微镜观察到的叶绿体 3、注意问题 ①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 例2：关于“观察叶绿体”的实验，下列说法正确的是 (　　) A．选用含叶绿体小而少的细胞来观察 B．活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C．选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D．制片时叶片应保持干燥 C 　　　(2010·全国新课标)下列有关细胞的叙述，正确的是(　　) A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 例3 D 　　　(2010·江苏)下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是(　　) A．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上 B．唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多 C．核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 D．吸收和转动营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端 例4 A B 例5 A 例6 研究方法：同位素标记法： 同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。 二.细胞器之间的协调配合 核糖体 内质网 囊泡 高尔基体 细胞膜 囊泡 氨基酸 脱水