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优质课件第一章1.1电荷及其守恒定律授课要点
牛顿曾说:“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩,不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳,以此为乐。而我面前,则是一片尚待发现的真理的大海。”是的,牛顿并没有发现值得我们知道的每一样东西,其中包括电现象和磁现象……
其实,人类研究电现象和磁
现象的历史比起研究力学的
历史要更加丰富多彩,电和
磁的世界也比机械运动的世
界更加错综复杂。
从这章开始,我们将进入更
有趣的电和磁的世界;;美国科学家富兰克林,经过研究得出惊人的结论:雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质,引起了科学界的轰动。他命名了正电荷和负电荷。;一、电荷;2、使物体带电的方法:;(2)、接触带电;电荷中和现象及电荷均分原理:
(1)带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性,这种现象叫做电中和现象。
(2)两个相同的带电金属导体接触后,电荷要重新平均分配,这种现象叫做电荷均分原理。 ;3、感应起电:;感应起电:;3、感应起电;起电原因:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷。;验电器感应起电的解释; 电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷总量保持不变。;(1)电荷的多少如何表示?它的单位是什么?;(3)元电荷的数值是多少?它的数值最早是由哪位物理学家测定的?;不带电的梳子与羊毛衣袖摩擦后带有10-7C负电荷。这些电荷的电子数目跟地球人口(66亿)相比,哪个大?相差多少倍?;1.对元电荷的理解,正确的是( )
A.元电荷就是电子
B.元电荷就是质子
C.元电荷表示所带电量跟电子电量数值相等
D.物体所带电量只能是元电荷的整数倍
;2.对物体带电现象的叙述,正确的是( )
A.物体带电一定具有多余的电子
B.摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程
C.物体所带电荷量可能很小,甚至小于e
D.电中和是等量异种电荷完全相互抵消的现象
;3、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后,在导体A中的质子数 ( )
A.增加 B.减少
C.不变 D.先增加后减少;4、科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列论述正确的是:( )
A、把质子或电子叫元电荷.
B、1.60×10-19C的电量叫元电荷.
C、电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷.
D、质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷.;5、把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一段距离,发现两球之间相互排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是 ( )
A.带有等量异种电荷
B.带有等量同种电荷
C.带有不等量异种电荷
D.一个带电,另一个不带电;6、有A、B、C三个塑料小球,A和B,B和C,C和A间都是相互吸引的,如果A带正电,则 :( )
A.B、C球均带负电
B.B球带负电,C球带正电
C.B、C球中必有一个带负电,而另一个不带电
D.B、C球都不带电;+;8、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球,它们靠近带正电荷的金球C.在下列情况中,判断A、B两球的带电情况:
(1)A、B接触后分开,再移去C,
则A________,B______;
(2)A、B接触,先移去C后,再把AB分开,
则A_______,B_______.
(3)A、B接触,用手指瞬间接触B后再移去C,
则A________, B_______;;9、如图所示,导体棒AB靠近带正电的导体Q放置.用手接触B端,移去手指再移去Q,AB带何种电荷 __________ .若手的接触点改在A端,情况又如何___________ 。;10、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒,靠近不带电验电器的金属小球a,然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒,这时验电器小球A和金箔b的带电情况是 ( )
A.a带正电,b带负电
B.a带负电,b带正电
C.a、b均带正电
D.a、b均带负电
E.a、b均不带电;11、某人做静电感应实验,有下列步骤及结论:①把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙,但甲、乙两球不接触。②用手指摸甲球。③手指移开。④移开乙球。⑤甲球带正电。⑥甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有( )
A.①→②→③→④→⑥
B.①→②→④→③→⑥
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤;闪电现象解释;验电器;静电计
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