毛概实践报告.doc

合肥学院思想政治理论课 实 践 教 学 报 告 实践报告题目 大学生安全意识和安全问题的调查与思考 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 指导教师 苏冰 系别/班级 14级电子系通信工程一班 姓名（学号） 丁然 1405021022 段兵兵 1405021020 刘宇薇 1405021019 焦婵娟 1405021029 周扬帆 1405021030 杨淑君 1405021016 汪慧 1405021009 大学生安全意识和安全问题的调查与思考 摘要： 随着社会的发展和进步，越来越多的人接受了高等教育，但是随之而来的问题越来越多，由于当今社会上出现各种各样的安全隐患和大学生缺乏安全隐患意识，所以现在的大学生的安全意识太薄弱，大学生出现的安全问题也越来越多。此次实践中我组成员根据调查结果进行对安全问题的出现和解决进行分析。 关键字： 大学生 安全意识 安全隐患 一．调查背景 大学生的人身安全，是指大学生的身心、生命没有危险，不受威胁，不出事故，安然无恙。因此，大学生的身心，生命安全，是大学生最重要、最基本的安全。从全国高校看，各种类型的伤害大学生案件、事故每年都以数以千计发生，其基本情况有四类：1、因不法之徒的违法犯罪侵害引发或转化的大学生生命伤害。例如，流氓滋扰、寻衅滋事、拐卖女生、殴打、性侵害以及抢劫、盗窃等。2、因违反管理规定引发各种事故，直接造成大学生生命伤害。例如，爆炸、火灾、交通事故、塌、砸、挤踩、溺水、煤气中毒、食物中毒等。3、因违反治安管理规定或因具体矛盾处理不当转化的大学生生命伤害。例如，参加邪教组织，误入非法传销，打架斗殴或在公共娱乐场所、公众聚集场合发生的矛盾，学习、生活中产生的摩擦，校外社交活动中发生的纠纷等。4、因其他意外情况偶尔发的大学生生命伤害。例如，突发的自然灾害、误伤等。人的生命只有一次，防止大学生生命不受伤害，就是大学生安全最主要、最基本的内容。 二．调查目的 此次调查可以充分了解大学生安全意识和遭遇安全问题的情况，调查结束后，通过对调查结果的分析，可以加大大学生的自我防范意识，和人身安全问题遭遇威胁时应该如何冷静应对。 三．调查意义 加强大学生安全教育是保障高效稳定的重要方面。创建平安和谐校园是河西而是会建设对高校的要求之一。也是其重要组成部分。大学生作为高校最重要的主题，是高校教育培养的对象，是党和国家事业发展的而未来建设者与接班人。他们在校期间的一举一动、一言一行都广受国家、社会、家庭的广泛关注。大学生安全教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。安全教育涉及大学生的规章制度、法律法规的学习教育，有利于大学生树立法制观念、强化法律意识、提高自控自律能力；安全知识和防范技能是大学生知识结构的重要组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容；安全教育中针对大学生进行的心理辅导和心理问题矫正本身也是思想政治教育的重要内容。可见大学生安全教育是思想政治教育的有机构成和重要组成部分。加强大学生安全教育有助于大学生成长成才。从大学生成长的历程来看，大学是大学生成长成熟的关键时期。多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对社会复杂程度和安全防范的认识不足。 调查结果 本调查以调查问卷的形式展开，范围为合肥学院全体学生，调查内容主要围绕大学生日常生活中经常遇到的人身、食物、财产安全问题，对现在学校安全防范措施的评价，以及自我的防范意识等方面展开，在这次调查中我们共收获有效问卷126份，男女比例差不多，其中以大二的学生居多，由于涉及到各个年级，她们待在学校的时间不同，所以样本更具有说服性。 从问卷调查的结果来看，大部分人都还是具有比较强的安全意识的，有些良好的习惯，大多数的人都有养成，比如说随手关门，出门打车考虑安全问题，随身携带贵重物品等分别占65.％、4％、％，由于自我的安全的意识还算可以，所以这可能就是大家对学校周围的环境普遍比较满意的原因吧，从表格可以看出来觉得不安全的仅仅占6.45％， 从图表中反应的问题很容易看出，虽然有的人对所需要学会的逃生技能等方面还有所欠缺，但大部分的同学都是有意识的去学习，这样遇到突发事件时才能