访万家心得体会,访出教育新气象 .docVIP

　　访万家心得体会,访出教育新气象 [访万家心得体会,访出教育新气象]访万家，访出教育新气象 　　“课外访万家”活动开展以来，马桥镇创新载体、强化措施、精心组织，以“三走进三深入三结合”为主要形式，使访万家活动受到了学生、家长、社会的普遍欢迎，访出了教育新气象，访万家心得体会,访出教育新气象。 　　一、教师“三走进”，走出家校和谐 　　走进学生家庭，访近了家校距离。教师对学生家庭进行访谈，深入了解家庭状况。活动开展以来，全镇教师家访的足迹遍布大街小巷、路边摊店、深山老林、建筑工地，深入家庭1982户，在学生家庭和学校中搭起了一座座连心桥，缩短了家校距离。张红英是一名品学兼优的好学生，可家庭的经济状况使她产生了弃学的念头，几天没到校，家长也希望她在家干活以减轻家庭负担。何兴国老师到她家家访时，张红英和她父亲以干活太忙为由不想见老师，何老师在她家等了足5个小时，天黑了，才和老师见面。经过深入、真诚的沟通，张红英的爸爸深情的说：“我原想老师家访只是走走过场，看来老师是真的为我的孩子好呀！”第二天，张红英就来到了学校。学校针对家访中掌握的不同类型的“困难学生”，组织教师与他们结对帮扶，学生感受到了学校的温暖、教师的关爱。 　　走进学生家长，访新了教育方法。教师与家长面谈，汇报学生学情，听取家长建议，探讨教育方法。家长们感慨的说：学校的家访活动，简直把情况汇报和教育培训送到了老百姓的家。学生肖怡是个非常“独特的个体”——上课不学习，捣乱课堂，课外不守纪，打骂同学。张世荣老师家访后得知，肖怡父母教育孩子一点方法也没有，不是打就是骂，没有正面引导，孩子缺泛明辨是非的能力。接下来，张老师给家长提出了许多教育子女的建议，并和家长一起制定转化肖怡的方案，采取多种形式鼓励肖怡。此后，肖怡脸上的笑容越来越多，习惯越来越好，同学们也越来越喜欢他。家长感动：老师的家教理念让我们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!教师也在家访中更清楚地了解了学生，更有效地为每个孩子提供最适合的教育。 　　走进学生心灵，访亲了师生情感。家访中，教师学生促膝谈心，走进学生心灵深处。很多教师被学生的家庭状况和学生的事迹所感动，更加理解了学生求学的艰辛，思想受到洗礼，增进了师生情感。余兴胡老师对汪雯家访时，看到汪雯和一个走路蹒跚的他的奶奶住着简陋的三间瓦房，相依为命，顿生怜爱之情。余老师在家访日记中写到：从此以后，汪雯的作业我要亲自收，面批面改。我不会因为他不做作业而埋怨他，也不会因为他“不够优秀”而歧视他，我只会不遗余力去关心他，去帮助他，不假思索地奉献我无私的“母爱”和关怀，让他和其他的孩子一样得到温暖，感受关爱，走出封闭，在自然常态下成长，在集体怀抱的关爱、弥补中不留下任何遗憾，打开他的心门，帮助他度过难关，心得体会《访万家心得体会,访出教育新气象》(..)。 　　二、干部“三深入”，访强教育合力 　　深入学校察校情，访强了工作执行力。中心学校管理干部联片包校深入学校察“三情”，即深入学校察校情，深入课堂察教情，深入学生察学情。活动开展以来，干部深入学校34所（次），收集意见建议319个，采纳、整改62个，召开全镇教育工作督办会2次，编发工作简报12期，编发督办通报2期。干部务实的作风影响和带动了全镇教师。教师全员参加了比教学教学、访万家活动，人均讲公开课3节，人均听课18节，人均家访9人次，教师撰写“比访”体会1289篇，5篇体会在县工作简报刊发，4篇信息在市教育信息网编发。李吉秀老师在家访体会中写道：随着年龄的增大，我与一个合格的教师已渐行渐远, 感谢这次“课外访万家”活动给了我反省自我工作的机会。 　　深入家庭查回访，访出了教育亲和力。我们抓好“三访”，即全面走访，重点回访，干部查访。“学校老师来家访过吗？”“你对学校的工作有什么意见或建议？”这是中心学校管理干部深入学生家庭查访时最常问的话。张本高主任在学生赵艳家查访时，赵艳爷爷感慨的说：你们学校的政策真是好，一切为学生着想，孩子在学校里我们很放心！感谢你们！然而初次家访时，赵艳爷爷还是一见教师就嚷：你们学校是咋搞的，说是不收费了，今天要交校服钱，明天又要交学生奶钱……是教师充满真挚情感的家访和回访，如春风化雨，让学生及家长感受到学校工作的真切、实在，永远不对学校表现出失望和嫌恶。 　　深入各界纳建议，访来了社会支持力。我们对村干部、人大代表、政协委员进行拜访，和他们谈学校现状与发展，请他们为学校工作谏言献策，并通过他们让全社会了解教育，支持教育。刘习山校长拜访九里川村党支部书记徐忠国后，徐忠国得知金斗学校紧缺电脑设备时，慷慨解囊，私人捐资4万余元为学校购置电脑10台。他还慷慨承诺：我还协调村里给金斗学校捐1万元现金，再找个时间，邀约九里川村企业为学校捐赠。他说：“学校培养人才，教师