读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感 .docVIP

　　读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感 [读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感]读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感正文：阅读《薛法根的教学思想与经典课堂》是我这个寒假进行的一次愉快的精神之旅，读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感。薛法根老师的精彩课堂与课堂实录我已听过、看过好多次，每次总会由衷地佩服他精巧的教学设计和信手拈来的教学机智。有时也会依葫芦画瓢地克隆他的课堂，但总觉得不够到位，也不知为什么。这次仔细地读了他的文章后，我终于找到了一些根源。薛老师的课是很实在的，可操作性也很强，但随处都隐藏着“智慧”二字。他这样的大智慧课堂，我们真的去模仿、克隆，往往只能做到形似，因为他的组块教学呼唤智慧型的语文教师，而智慧型的语文教师，最重要的是要用自己的头脑思考自己的问题，用自己的行为实践自己的思考，并始终不断地超越自己，心得体会《读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感》(..)。因此，我们学习名师，主要学习的是名师的思想、理念，而不是单纯地模范教学设计。薛老师的组块教学实验确实给了我很大的启发，“减”、“联”、“整合”三步曲使课堂教学更有条理、有层次，使语文教学更加生活化，也更体现大语文的教学观。不过，组块教学也对语文教师提出了更高的要求：一、要有丰富的文化底蕴，具有选编语文教学内容的能力；二、要有丰富的实践经验，具有教学机智，这也正是我作为语文教师所要努力的方向。薛老师的文字还让我感受到他高尚的人品：纯朴、谦虚、真诚。认识他的人也都这样评价他。他还提出了“课品如人品”。课堂教学来不得半点虚假和做秀，否则，就是对学生的不负责任。正是他这样朴实的人品成就了他朴实的课堂。因此，要像薛老师那样上好课，我们首先也要像他那样做好人。 读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感2　　第2篇 初二读后感：读《一个人的村庄》后的心得体会 　　〖预览〗发布时间：2017-03-12喜欢新疆从刘亮程的文章里开始，从《一个人的村庄》开始，《虚土》是刘亮程的第一个长篇，虽然不是那么长，略微比中篇长一点，但是这也是刘亮程的作品走向成熟的一个标志。不过无论他怎么写，归根结蒂都是散文，小说不过是一系列组织起来的散文。 读刘亮程的乡土散文，才感觉到农村和城市的区别，绝对不仅仅是生活方式上的区别，更是思维方式上的区别，甚至是文明的区别。城市里生活的人总是感觉到城市的优势，看不起农村，认为农村没文化，人类一切文明都是城市文明，乡村的文明其实也是依赖着城市文明才能够产生的。而刘亮程的乡村，让我们看到了乡村文明和城市文明的巨大差异，那完全是我们没见过，没想过，没经历过，没法想象出来的另一种文明，好像来自另一个星球，而且随时濒临着被我们强大的文明吞没的危险!一旦消亡，就永远不会再次产生。如果失去，我们将永远也不会知道那种文明中蕴藏着什么样的智慧! 从《虚土》到《凿空》刘亮程又前进了一大部，我觉得《凿空》是刘亮程成熟的一个标志，是刘亮程艺术的一个高峰，是新疆乡土文化的一次全景式的展现，然而这是一次谢幕!一切都在中国城市化的洪流中，变得那么不堪一击。如果没有刘亮程的收集整理和发掘，如果没有刘亮程这么一个乡土中长出来的作家，也许这一切我们永远都不会知道读一个人……读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感3　　第3篇 读《优秀是教出来的》心得体会 　　〖预览〗第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种眼前一亮的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉……读《薛法根的教学思想与经典课堂》有感4　　第4篇 在阅读《数学主题图≠看图说话》中引起的教学反思 　　〖预览〗人教版小学数学新教