公平是维护社会稳定的“天平”.ppt

说说你知道的不公平现象 说说发生在你身边的不公平的事. 说说你对公平的理解。 【课程标准】 1、知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。 2、理解维护社会公平稳定的重要性，树立公平合作意识。 学习目标 1、认真阅读课本第100页内容，理解公平是怎样的。 2、认真阅读第101页内容，了解公平的产生和人们心目中的公平。 3、认真阅读第102页内容，失去公平会有什么严重后果。 4、认真阅读第102页内容，公平对社会稳定和个人发展有什么重要性。 众说纷纭话公平 说说你对公平的理解。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 物理学家——公平是天平上的平衡。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。 我——公平就是…… 一、众说纷纭话公平 不同的时代，不同的个体，面对不同的问题， 对公平有着不同的理解。 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 思考回答下列问题： ①为什么一个和尚不愁水吃？ ②为什么两个和尚还能合作？ ③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 一个和尚则不存在公平问题； 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否； 等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 　 　　 自己的付出和所得 他人的付出和所得 进行比较 产生公平或不公平的感觉 在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 :意味着 公平意味着机会的均等； 机会均等原则 公平是得到自己该得的，是分担自己该做的； 按贡献分配原则 公平要求援助弱势群体。 补偿原则 我们身边有哪些不公平的事情?如果任其发展会有什么影响？ 材料： 2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？ （2）失去公平会造成哪些严重后果？ 王斌余的父亲王立定到看守所看儿子，这可能是他们父子俩最后一次见面。 社会的稳定需要公平 结论 失去公平的严重后果： 人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 劳动力供大于求，社会保障缺口多多 看病难、看病贵仍待解决 分配公平失衡，贫富差距加大 数字一：占总人口20％的最贫困人口占收入或消费的份额只有4.7％，而占总人口20％的最富裕人口占收入或消费的份额高达50％。 数字二：2005年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3225元，两者的收入比为3.22比１。 数字三：2000年中部地区与东部地区城镇居民人均可支配收入差距比1999年扩大了5.39，西部地区与东部地区城镇居民家庭人均可支配收入差距比1990年扩大了6.07倍。 贫富差距过大亮黄灯 中国不能承受之重 12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都不容易 假设你是一名电车司机，你的电车以60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5名工人，他们会全部死亡。假设你对此确信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头，只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿意，转到岔道，撞死这名工人，但挽救了那边5个人。 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？为何要这样选择？理由是什么？ 这一次，你不再是电车的司机，你是一个旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他们杀死。现在，你不是电车