现代文阅读作用题.ppt

* 学习目标： 1、掌握现代文阅读“作用类”命题的基本形式及考查 目的。 2、掌握并熟练运用常见作用类题目解答套路和必要 的专业术语。 课时：3课时： 第一课时：开头、结尾、中间段或句的作用； 第二课时：人称、表达方式、修辞等作用； 第三课时：标题作用，引用作用，虚实等表现手法的作用。 例1.“男人虽然……累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？ （6分）（ 07江苏卷《麦天》） 例2.小说第二段（“侯银匠中年丧妻，……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 (4分）（08江苏卷《侯银匠》） 例3. 开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ (4分) （09江苏卷《上善若水》 ） 例4.文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？ (6分) （10全国卷1《灯火萧萧》） 例5.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么？ (6分) （10江苏卷《溜索》 ） 一、走近高考 2013年高考现代文阅读作用题有12道 由此可知：“作用题”出现的频率相当高,它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。 常见问题：听凭感觉,条理不清，得分 点不全；术语运用不够准确，有猜的成分。 “作用题”常见命题表达式：作者这样写有什么作用（或好处、效果）？ “作用题”设题角度及其范围： ④人称的作用 ⑤写人、叙事、写景的作用 ⑥修辞的作用 ⑦以物象作标题的作用 ⑧引用诗文的作用 ⑨ 插入史实的作用 ⑩由实而虚的作用。 ①首段的作用 ②末段的作用 ③中间段的作用 二、 整体把握,准确判断,巧妙答题 第一课时： 一、首段作用 1、备选术语 ☆ 开门见山，点明题目； ☆ 开篇点题，统领全文； ☆ 引出下文，或为下文作铺垫； ☆ 与下文形成对比，欲扬先抑； ☆ 设置伏笔，与后文形成照应； ☆ 描写景物，渲染气氛，奠定基调。 2、答题思路：内容 + 结构 + 艺术效果 明确所写对象并概括其特点（修辞），指出作者情感或观点态度。 统领全文、引出下文、铺垫、伏笔、照应 3、方法指津 一概括首段内容, 二看题目比较, 三读下文分析, 四读结尾对照. 4、解读分析： （1）如果开篇点题，那么首段作用往往是总领全文,点明题旨，或表达与主旨相关的感情； （2）如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文，为下文作铺垫。 上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 ⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) （3）如果首段连续发问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。 答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思 路，激发读者的思考。 （4）文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。 首段作用小结： （1）如果开篇点题，那么首段作用往往是总领全文,点明题旨，或表达与主旨相关的感情； （2）如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文，为下文作铺垫。（3）如果首段连续发问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。 （4）文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。 二、尾段作用 备选术语 ☆总结全文，点明题旨；呼应开头，首尾照应； ☆ 委婉含蓄，意在言外，发人深思； ☆ 强化作者感情，深化或升华主旨。 一概括尾段内容,与主旨比较; 二看开头细比较,是否首尾照应; 三读语言、辨风格,体会表达效果. 三、中间段作用：提问方式 ☆中间段