现代文阅读理解重要词语 (2).ppt

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* ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 理解重要词语 1、按考点复习 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 ③筛选并整合文中的信息 ④分析文章结构,把握文章思路 ⑤归纳内容要点,概括中心意思 ⑥分析概括作者在文中的观点态度 ⑦鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑧评价文章的思想内容和作者的观点态度 2、按题型复习 按内容复习 ①第Ⅱ简答题 ②第Ⅱ鉴赏题 “重要词语(含短语)”一般指: 1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语(代词) 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而作别种义项的词语 命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。 1、文中哪些词语属于重要词语? 2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题? 一、理解文中重要词语 问:创造性思维是————————————的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来,或提出某种方案加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性,并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。 理解文中重要词语 1.名词术语及概念性试题的解题思路 对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础,通过筛选文中有关重要信息,进而揭示概念特征的有关信息,然后组织答案。 2.指代词(包括有指代意义的词语)的解题思路。 怎样确定代词的指代内容? 文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之时,所以代词的出现,多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到,而要从上句或上文甚至下文入手,由近及远地去寻找。还要注意上下文对指代内容的限定或提示。 代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容,要注意指代内容有近距离指代,也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致,范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用,需要对文章进行分析、归纳与综合。 盘龙类在头部背面有一块很大的骨,用以支持颔骨,在兽孔类中,这块骨头已大大缩小了,而四角龙的这块骨要较兽孔类大,又较盘龙类稍小。更为重要的是,四角龙的头角上有个骨架,穿越颞(niè)孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上,而不像盘龙类那样由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”字指代的是 A、四角龙的头角 B、头角上的骨架 C、被穿越的颞孔 D、穿越颞孔的肌肉 这是测试代词“其”指代的内容。B项。 理解词语在文中的指代意义应注意的几点: 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代词,其指代内容一定在前文出现过;如果是非代词,其指代义一般需要考生在理解的基础上概括。 2、弄清指代的范围,注意上下语境的限制或提示。 4、分析词语或短语的语法特点,以便准确理解和表达。 3、分析词语原来的意义,在此基础上根据语境分析在文中的意义。 . 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解,需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时,“在文中”是关键所在,词不离句是理解词语的基本原则。 一般来说,一个涵义丰富的词语的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 3.内涵丰富的词语的解题思路 22.第四自然段中说“刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么? 〖文本《创造宣言》节录〗 第4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。 创造理论和创造技术 (众多的)活人的塑像 (众多的) 卓越的活人 教育方法 众多

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