现代文题型分类解说.ppt

* 一段语言材料 1）用了哪些修辞方法（描写方法） 2）词语运用的特点 3）写出笔下景物怎样的特点？ 4）流露出作者怎样的情感？ * 对句子的赏析 对句子作用的分析评价 两种题目的解答有什么区别？ 赏析句子主要就句子内部的语言运用特点及其表达效果进行赏析；（问的是表达效果） 而对句子作用的评价，则既要阐述句子所表达的内容；也要从结构和内容上来分析句子与上下文的联系。（问的是句子的作用）。 * 或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。 例3、这段话在语言运用上有什么特点？作用是什么？ 答：这段话运用了排比的修辞方法，突出了春草旺盛的生命力和蓬勃的生机，突出了作者对春草的讴歌（2分） 这一组句子短语字数逐渐增加，这样写，加强了语势，既整齐和谐又富于变化。（2分） 2、对某段语言材料的赏析 * 3、赏析文章的结尾（或者开头） 1、既要分析语言运用（修辞格、句式、用词）的特点及其表达效果 2、又要分析文章构思方面的特点 （结尾：前后呼应、卒章显志、含蓄巧妙地点出主旨、深化主旨、点题等） （开头：开门见山，宕开一笔，衬托，设置悬念，渲染某种氛围……） * 例4、 《圣火》一文结尾说：“圣火来了，那真的是希腊来了么？”这句话有什么妙处？ ①用借代（或象征手法），“圣火”借指奥运会，“希腊”借指希腊精神，含蓄而形象地提出疑问；（1分） ②用疑问句结尾，给读者留下思考空间，促使读者思考我们举办奥运会的深层意义；（2分） ③总括第十四、十五、十六自然段提出的问题，含蓄地表达了对自由、民主的希腊精神的向往与期待。（2分） 对文章结尾的鉴赏评价 * [答题的基本格式] 通过……表现了（表达了，提示了，揭露了）…… [文章的主旨]:通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香没有壮怀,强调人的嗅觉在都市里退化（这一层概括文章的主要内容）;肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生（这一层提示文章的主旨）。 五、概括主旨类 * 《静物》一文通过对见证了我们生命历程的静物的具体描述，告诉我们，物理意义上“无知无觉”的静物，在情感意义上是具有生命的，在人与物的交流中，我们能获得诗意的享受，能获得生命的感悟；同时，对童年、故乡的静物的描述，还寄寓着作者怀念往昔、怀念故土、怀念故人的深沉感慨。 * 文学作品阅读常见题型 一、筛选概括信息 二、理解词句 三、分析评价语言材料 四、赏析语言 五、概括主旨 * 一、筛选概括信息类 1）判断有效信息筛选区域 注意题干中提示的答题区域。 2）寻找分条概括的依据 把握文章或段落的思路 3）注意摘录、整合、转换三种方法。 原文表意清楚，言简意赅，可摘录。 原文是叙述、描写，则须加以概括、整合。 原文是比喻等含蓄委婉的表达，则须加以转换。 * 例1．第六自然段作者说“庄稼总是干净的”，请分条概述他这样说的理由。（4分） 庄稼是干净的。泥土是干净的，种子是干净的，风是干净的，雨是干净的，日月更是干净的，汗水是干净的，劳动是干净的，所以庄稼总是干净的，田地中的收获都是干净的。庄稼可以净化，净化空气和土壤；庄稼可以治病，治各种由于庄稼缺失而得上的疑难杂症。这一点我深信。高考落榜后，我一度忧愁郁闷欲死，后来，一头扎进庄稼们中间，和它们交上了朋友。是庄稼出手救了我，用庄稼的低调，庄稼的卑微，庄稼的安稳，庄稼的坚韧，拯救了我。 环境——劳动者——对环境的影响——对心灵的影响 * 解析： 第一，庄稼的生长环境是干净的。 第二，浇灌庄稼生长的劳动者是纯朴的。 第三，庄稼还可以净化环境。 第四，庄稼还可以净化心灵。 * 例2：从全文看，作者是从哪些方面来写泰山很大的？请加以归纳（6分）。 1、从不同文化人对泰山的描述，写泰山巍峨雄伟境界宏大； 2、从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大； 3、从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。 * 二、理解词句类 1、关于词语理解 1）第一类，解释某个词语在文中的语境义。（根据语境解释某个词语的含义） 2）第二类，理解某个词语（意象）在文中丰富的意蕴。 * 词语含义考查点 1）词的比喻义（本义与比喻义） 2）词的语境义（表层义与深层义——从具体到抽象） 3）词的情韵义（字义——情感态度） 4）指示代词指代的对象 * 答题思路 具体——抽象 本义——比喻义 本义——语境义 浅层义——深层义 字面义——情韵义 * 例1：春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声， 将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱 落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。（张晓风《春之怀古》） 问题：