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现代汉语 新闻传播学院 三、现代汉语的特点 语音上： 1、没有复辅音 2、元音占优势 3、有声调 词汇方面： 1、词形较短，单音节语素多。 2、双音节词占优势。 3、新词的构成广泛运用词根复合法。 语法方面： 1、主要用虚词和语序来表示语法意义。 2、词、短语和句子结构基本一致。 3、词类和句法成分关系复杂。 4、量词和语气词丰富。 四、字音 1、现代汉字与音节的关系 （1）一个汉字记录的语音单位基本上是一个音节。 （2）同一个音节可以用不同的汉字来表示。 2、汉字字形与读音的关系（多音字） 五、字义 1、汉字记录的意义 （1）记录词义：书、说、人 （2）记录语素义：丽、习、民（不能单独成词） （3）记录音节，没有字义 2、字义与字形的关系（见形知义） 汉字音、形、义之间的关系 1、同音字 （1）同音同形异义字 （2）同音异形异义字 2、多音字 3、异读字 二 、词义的解释 1.语素析义法 (1)语素义直接完全表示词义.-----军情.灾情 (2)两个语素同义,互为补充表示词义.----起初 (3)语素义直接部分表词义,除此外还有一些附加义.---红包.合唱 (4)语素义用比喻.借代手法间接表示词义.----红领巾.后门 (5)部分语素义已经脱落.----干净.兄弟 2.构词析义法:通过构词情况来考查,分析一个词的词义 内容. 例: 白 法 3.释义法:解释词语的意义. (1)定义释义法 (2)互训释义法 (3)描写释义法 6、同位短语（复指短语）： 蓉城成都、文学家茅盾 同位短语各部分之间互相注释，同时还表示强调或加重。同位短语必须以整体身份在句中作同一成分。 练习：指出下列短语的结构类型。 1、写文章 2、首都北京 3、回家吃饭 4、谦虚谨慎 5、派人去请 6、开心极了 三、短语（结构） 1、方位短语：方位词跟在其他词后，表时间、处所。 如：教室外、窗前、评职称以前、到上海后 2、量词短语：（1）数量短语：三件、十吨、五趟 （2）指量短语：这个、那一回 （3）疑量短语：哪个，几趟 3、介词结构：主要作用引进跟动词有关的对象。 例：用刀子、比昨天、在教室 4、“的”字结构：名词+的：我+的=我的 动词+的：吃+的=吃的 练习： 1、学生大都喜欢看踢足球。 2、我希望参加去欧洲的旅行团。 3、她能不能马上报到还是个问题。 一、主谓句 （一）名词性主谓句 1、名词谓语句：今天星期五。 2、数量谓语句：我29岁。 3、定中谓语句：他好高的个子。 一、主谓句 （二）动词性谓语句 1、动词谓语句：我看了。 2、述宾谓语句：我吃饭。 3、述补谓语句：我摔倒了。 4、连谓谓语句：我去食堂吃饭。 5、兼语谓语句：我让张三喝茶。 6、主谓谓语局：饭我吃过了。 一、主谓句 （三）形容词谓语句 1、形容词谓语句：阳光明媚。 2、形补谓语句：我开心极了。 二、非主谓句 1、名词性非主谓句：宝马汽车。 2、动词性非主谓句：下雨了。 3、形容词性非主谓句：好极了。 4、特殊非主谓句：不！ 三、句子的特殊成分 1、独立成分：在句子中临时插进一些习惯用语，目的是增强语言表达，位置灵活。 例：综上所述，依我看，听说。。。 2、提示成分 （1）称代成分 亲爱的朋友，你的到来我很高兴。 （2）总分成分：参加这次运动会的有三个系：新闻 系、中文系和管理系。 四、划分句子成分（中心词分析法） 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语 例：我的弟弟去年学了三个月新概念英语。 练习： 1、现状和习惯往往束缚人的头脑。 2、弟弟的自行车撞了一下。 3、他的父亲去年给他三次钱。 按交际类型将疑问句划分为： 1、反问句：无疑而问，曲折表达自己对事情的看法，语气上有不满，反驳之意。 如：我怎么挂科了呢？ 2、设问句：自问自答，说话人自己有答案，先用问句形