生物必修三人教版第2章第2节通过激素的调节[课件].pptVIP

【变式训练3】图 2－2－6 表示甲状腺激素分泌的分级调 节示意图。下列相关叙述中，不正确的是( ) 图 2－2－6 A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a 与 b 物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺 激素 C．乙结构的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 解析：垂体在受下丘脑调节的同时，甲状腺激素会对其进行反馈调节，当甲状腺激素浓度升高就会抑制下丘脑和垂体的活动，此为反馈调节。 答案：C 激素间的相互作用 1．相关激素间的协同作用和拮抗作用 (1)协同作用 ①概念：不同激素对同一生理效应都发挥相似作用，从而 起到增强效应的结果。 ②实例 出现尿糖等症状 胰岛素分泌不足 糖尿病 身体指、趾等端部增大 成体生长激素分泌过多 肢端肥 大症 身材异常高大 幼体生长激素分泌过多 巨人症 身体矮小、智力正常、生 殖器官发育正常 幼体生长激素分泌过少 侏儒症 甲状腺代偿性增生(“大 脖子病”) 因缺碘导致甲状腺激素合 成不足 地方性甲 状腺肿 精神亢奋、代谢旺盛、身 体日渐消瘦 成体甲状腺激素分泌过多 甲亢 身体矮小、智力低下、生 殖器官发育不全 幼体甲状腺激素分泌不足 呆小症 症状 病因 病症 2．激素调节失调症 * * 第 2 节 通过激素的调节 胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制 结论 胰腺分泌胰液 现象 过程 在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的_________ 假设 激素调节的发现 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默的实验观点：胰液的分泌受神经调节的控制。 (2)斯他林和贝利斯的实验 (3)促胰液素是人们发现的第一种________。 化学物质 提取液 激素 分泌雄性激素等 睾丸 分泌⑦______________等 卵巢 其中的胰岛分泌⑤________________和 ⑥________________等 胰腺 分泌肾上腺素等 ④__________ 分泌胸腺激素等 胸腺 分泌③________________等 甲状腺 分泌②____________、促甲状腺激素等 垂体 分泌促甲状腺激素释放激素等 ①__________ 激素 内分泌腺 2．激素调节：指由________________(或细胞)分泌的化学 物质进行调节。 3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌器官 下丘脑 生长激素 甲状腺激素 肾上腺 胰岛素 胰高血糖素 雌性激素 【探究与学习】在斯他林和贝利斯的实验中，应如何排除 稀盐酸和小肠黏膜本身的成分对实验结果的干扰？ 转化为脂肪和某些氨基 酸等 脂肪等②_____________的转化 合成③_______________ 肝糖原的分解 物质的氧化分解 去 向 食物中糖类的①____________ 来 源 激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 1．血糖平衡：血糖含量在______________范围内保持相对 稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。 2．血糖的来源和去向 0.8～1.2 g/L 消化、吸收 非糖物质 肝糖原、肌糖原 3.参与的激素及作用 (1)胰岛 A 细胞分泌的______________，能使____________。 (2)胰岛 B 细胞分泌的__________，能使________________。 4．调节机制——反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又 作为__________调节该系统的工作。 (2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维 持__________具有重要意义。 胰高血糖素 血糖升高 胰岛素 血糖降低 信息　 稳态 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 1．甲状腺激素 (1)作用：提高细胞__________的速率，使机体产生更多的 热量。 (2)作用对象：几乎作用于________________。 (3) 甲状腺激素分泌的多少 ， 受到 _______ 和_________ 的调节。 代谢 体内所有的细胞 下丘脑 垂体 2．甲状腺激素分泌的分级调节过程 促甲状腺激素释 放激素(TRH) 促甲状腺 激素(TSH) 甲状腺激素 【探究与学习】科研人员分别给三只大白鼠注射了 A、B、 C 三种激素后，观察到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至 昏迷；B 可促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C 使呼吸、 心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素 A、B、C 的化 学名称依次是( ) C A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛