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循环结构 头脑风暴 高一年级去人民广场参加志愿者活动，从学校到人民广场有两种路线，已知各路线所需时间，根据所需时间请你选择耗时最短的一种路线。 “韦帕台风”来临，广播中连续播出停课通知5次。 小明参加“挑战者”体能竞赛，根据竞赛活动指南图依次完成所有项目。 计算数列1*2*3*……*10的结果。 公共交通实行新的换乘优惠方针，两辆车换乘时间小于1个小时，车票优惠1元。请算一下你一天所需的路费。 学校开展财产维修登记，班级的财产管理员需统计出教室中50把椅子中有多少把破损，并将统计情况报告总务处。 早上小组长不小心把小组10位同学的数学作业和物理作业混在一起交给了物理课代表。请帮助小组长找出10位同学的数学作业。 回家作业 列出“头脑风暴”中各事例适用哪种程序结构，并对适用循环结构的事例，写出循环三要素。 * * 顺序结构 分支结构 按照语句顺序依次从上向下执行每个步骤的程序结构 对条件进行判断，结果为真执行步骤1，否则执行步骤2的程序结构。 步骤1 步骤2 步骤n . . . 条件 步骤1 步骤2 T F 事例1： 期中考试以后，学习委员按学号统计全班45位同学的六门学科考试总分。 事例2： 体育课代表课后不小心把小李的篮球和学校篮球一并放回了体育保管室的篮球筐中，幸好小李的篮球牌子是“斯伯丁”，和学校篮球不是相同牌子。请你帮忙找出小李的球。 要求： 同桌两人一组，快速寻找解决方案。 详细的描述解决问题的每一个步骤。 重复进行一组相同的动作 循环结构（重复结构） 定义： …… 在给定条件下重复执行若干步骤的程序结构 循环条件 循环体 循环前初始状态 循环条件 循环初始状态 循环体 T F 循环条件 开始 a=1 a=45 输入c1,c2,c3,c4,c5,c6 s=c1+c2+c3+c4+c5+c6 输出s a=a+1 结束 T F 循环初始状态 事例一 循环体 事例二 开始 输入b 结束 T F a =“未找到” a=“未找到” b=“斯伯丁” a =“找到” T F 循环初始状态 循环条件 循环体 开始 a=1 a=45 输入c1,c2,c3,c4,c5,c6 s=c1+c2+c3+c4+c5+c6 输出s a=a+1 结束 T F 开始 输入b 结束 T F a =“未找到” a=“未找到” b=“斯伯丁” a =“找到” T F 小结 请你为本节课作小结。 *