看云识天气适合分组学习高效.pptVIP

一、认识课文中的生字新词 luán shà zhào yíng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈 yúnchèn mí yùn 匀 称 弥 漫 日晕 日华和月华 产生在高积云的边缘部分。 常见的说明方法 打比方 作比较 列数字 作解释 下定义 分类别 列图表 下列句子运用了什么说明方法？ 当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。 云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。 作解释、打比方 积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 谚 语 早上乌云盖，无雨也风来。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 朝霞不出门，晚霞行千里。 总结 本文采用多种说明方法：打比方、分类别、引用、作诠释、下定义。使说明文显得生动有趣。 本文采用 逻辑说明顺序安排，让读者明白如何看云识天气，结构清晰，对象明确。 本文语言虽然生动却不失严谨、准确，不愧为科普小品文。 什么是说明文？ 1、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。 2、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 3、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 4、说明的方法常见的有六种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字 作解释 另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。 作比较 练习说明 一 1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)： “天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。” 解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。 二 有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句： 1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，…… 2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，…… 三2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。 “天上钩钩云，地下雨淋淋” “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “山戴帽，大雨到” “早霞不出门，晚霞行千里” “乌云接落日，不落今日落明日” 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用《看……识……》为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。 * 看云识天气 （说明文） 活动一:速读 理 清 全 文 思 路 一、云和天气到底有怎样的关系? 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 二、看云识天气最基本的经验是什么？ 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 请用原文回答下列问题： 一、总说云和天气的关系。 三、总说看云识天气的意义和局限性。 文章的思路 二、分述怎样看云识天气。 (2—6) ( 1 ) （7 ) 云的种类 云的光彩 小结 本文主要介绍了哪些云及光彩？它们各有怎样的特征，分别预示怎样的天气情况? 方法：请同学们在书上用方框“□”框出依次介绍的那些云及云彩的名称（即对云的分类），用波浪线“﹏﹏”画出云及云彩的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料），用横线“＿＿”画出云及云彩的天气征兆。(自由设计表格） 活动二:精读 分组学习3—6自然段，任选一种云或云彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求: Ⅰ、充分利用（原文）描写云或云彩的语言材料； Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 卷云 卷积