2009年上期语文教学计划.doc

2009年上期语文教学计划 资兴市龙溪学校 邱信平 一、学生基本情况 本期继续任教八年级语文。与上期一样，共有学生43人，其中男生20人，女生23人，未发生人员变动。 经过上学期的学习锻炼，学生对语文课的认识和理解有了拓展?。能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解?；大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣?；课堂上有敢于带头的好学生。也有少数学生学习语文的习惯养成差?，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强?，积累较少，阅读面不广。? 基本技能情况：能用普通话进行交流、回答问题；能较流畅地朗读课文；能写一些简单的记叙文；具有一定的合作探究学习能力。 其他学科学习情况：政治、地理、生物成绩较好，数学、历史成绩还比较差。 二、教育教学目标 1、德育目标： 进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 2、智育目标： 期评人平78分以上，及格率达到90%以上，优秀率33%以上。 3、基本技能： 能正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中。? 三、教材知识体系及其重点、难点分析 本期使用的语文实验教科书（七年级下册），继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。?本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。阅读部分的选文，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。教学时，要把握以上重点，并力争突破相关难点。? 四、教研活动及主要措施　　1、教研课题：如何在课堂中激发学生的学习兴趣 2、参与集体备课10次，相互听课15节，上公开课1节。 3、接受庞汉斌、黄常亮老师的指导，并与全体语文老师互帮互学。 4、主要措施： ①从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 ②语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。? ③对学生进行双基教学，做到既教书又育人。? ④实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助学生提高学习兴趣和成绩。? ⑤实行培优辅差，面向全体学生。? ⑥加强与其他几位语文老师的交流。? 起止日期 起至周次 教材章节及课题 课时 备 注 2.24—2.29 1 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》 5 3.3—3.7 2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》 5 3.10—3.14 3 《成长的烦恼》《黄河颂》作文 5 3.17—3.21 4 《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 5 3.24—3.28 5 《木兰诗》《黄河，母亲河》作文 5 3.31—4.4 6 《邓嫁先》《闻一多先生的说和做》 5 五、教学进度安排表:（因冰灾推迟了开学） 六、教学活动安排表： 4.7—4.11 7 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》 5 4.14—4.18 8 《我也追“星”》《社戏》作文 5 4.21—4.25 9 《安塞腰鼓》《竹影》《观舞记》 5 4.28—5.2 10 复习、期中考试 5 5.5—5.9 11 《口技》《?综合性学习：戏曲大舞台》 5 5.12—5.16 12 《伟大的悲剧》《在沙漠中心》作文 5 5.19—5.23 13 《登上地球之巅》《?真正的英雄》 《短文两篇》 5 5.26—5.30 14 《综合性学习：漫话探险》《猫》作文 5 6.2—6.6 15 《斑羚飞渡》《华南虎》《马》 5 6.9—6.13 16 《狼》《综合性学习：马的世界》作文 5 6.16—6.20 17 课外古诗词背诵、名著导读 5 6.26—6.27 18 期末总复习、作文讲座 5 6.30—7.4 19 期末总复习、期末考试 5 周次 活动内容 课时 主持人、方式 2 写字比赛 1 语文教师、比赛 4 朗读诗歌竞赛 1 语文教师、比赛 8 春游 2 语文教师、实践活动 12 语文学习心得交流 1 班长、座谈会 15 作文竞赛